Invitation til dialog om, hvordan vi i fællesskab kan få sprogglæden endnu mere frem

Kære Gymnasieskolen og kære gymnasielærere.

Allerførst tak til jer alle for at involvere jer i den debat, vores undersøgelse af elevperspektiver har afstedkommet. Vi glæder os til den fortsatte debat og dialog, men vil godt lige rydde et par misforståelser af vejen inden:

Intentionen med vores rapport var naturligvis ikke ”en spand kold vand”. Men efter at have hørt mange interessenters stemmer ifm. sprogfagenes udfordrede situation, følte vi behov for at høre elevernes stemmer. De er kun en del af historien, det er vi fuldt bevidste om. Vi ved godt – og vi skriver det også – at der foregår masser af god, inspirerende, givende osv. undervisning i gymnasieskolen – de stemmer er faktisk også gengivet i rapporten, de er bare ikke så høje. For det er vigtigt at pointere, at de stemmer, vi har hørt, har vi gengivet så loyalt, præcist og dækkende som muligt. Det er med andre ord ikke NCFF, der siger noget om undervisningen, det er eleverne. Det kan man glemme, når man ser Gymnasieskolens overskrift.

NCFF’s analyser af, hvad vi tror, der er på spil, er ligeledes baseret på udsagnene, men inddrager også i noget omfang andre kilder. Når vi således påpeger et behov for efter- og videreuddannelse, så er dels i anerkendelse af, hvor svær en opgave, I står med ”derude” med eksamensformer, diskurs, strukturudfordringer, AI etc., og dels baseret på tidligere undersøgelser, hvor lærere selv har peget på ønske om øget efter- og videreuddannelse. Når det er sagt, mener vi ikke, at det er konstruktivt at fortsætte diskussionen på et skriftmedie, og vi ser frem til at invitere bestyrelserne for de faglige foreninger til møde, så vi kan tale om, hvordan vi i fællesskab kan få sprogglæden endnu mere frem. For vigtigst af alt er det faktisk, at de unge siger, at de gerne vil lære fremmedsprog.