Annonce
Skip to content
Find vej til
  • Job
  • Annonceinfo
  • Redaktionen
  • Artikler
  • Anmeldelser
  • Meninger
Skriv et debatindlæg
0
  • Gymnasiereform 2030
  • Kunstig intelligens
  • Karakterskala

Mere

  • Adgangskrav Afskedigelser Akademikerne Alkoholpolitik Almendannelse anvendelsesorienteret undervisning AP APV arb Arbejdsglæde Arbejdsmiljø Arbejdspres Arbejdstid AT Autisme Autoriteter Bæredygtighed Besparelse BNP
  • Brobygning campus Corona Dannelse Dansk Deltid Demokratisk dannelse DGS Didaktik Digital dannelse Digital eksamensovervågning Digital krænkelse Digitalisering Efteruddannelse Eksamen Eksamensform Elevboom i gymnasiet Elever med handicap elevfor
  • Elevfordeling Elevtrivsel Engelsk EOP Epx EU Eux Fængsler Fagkonsulent Faglighed Feedback Filosofi Finanslov 2023 Finanslov 2024 Finanslov 2025 fjernundervisning Folkemøde 2023 Folkemøde 23 Folketingsvalg 2015
  • Folketingsvalg 2019 Folketingsvalg 2022 Frafald Fremmedsprog Fremmedsprogsstrategi Fusion gambling GDPR GL's hovedbestyrelsesvalg GLs internationale arbejde Grønland Grundforløb Gruppearbejde Gymnasiale suppleringskurser Gymnasielukning Gymnasiereform 2016 Gymnasiereform 2030 Hf Hhx
  • Historie Høje følelsesmæssige krav Htx Idræt Indeklima Indflydelse Innovation Integration Internationalt It It i undervisning It-forbud Japan Kandidatreform Karakterer Karakterkrav Karakterræs Karakterskala Karrierelæring
  • kinesisk Klager Klasseledelse Klima Kollegial supervision Kommunikation og it Kompetenceudvikling Køn Kunstig intelligens l Lærer-elev-relation Lærerens dag Lærerliv læring Læsevejledning læsning Lectio Ledelse Lektier
  • Litteratur Litteraturkanon Lokalaftale Lokalløn Løn Magt Matematik Matematik B Min gymnasietid Mobiltelefon Mødekultur Motivation Musik Naturgeografi Naturvidenskab navneskift Nedskæringer Ny lærer Nyt skoleår - nye ideer
  • Observation af undervisning OK 13 OK 15 OK 21 OK 24 OK 26 Ordblind Overenskomst Pædagogikum Pension politik Præstationskultur Praksisfaglighed Praktikant privatundervisning Professionel kapital Psykisk arbejdsmiljø Psykologisk tryghed regeringens gymnasieudspil
  • Religion Repræsentantskabsmøde Repræsentantskabsmøde 2023 Repræsentantskabsmøde 2024 Repræsentantskabsmøde 2025 Rettestrategier samarbejde mellem uddannelser Seksualundervisning Selvcensur Seniorarbejdsliv serviceeftersyn Sexchikane Sexisme Skærmfri undervisning Skriftlighed Snyd social arv Sociale Medier Socialt taxameter
  • SOP SRP Stress Studiepraktik Studieretning Studietur Sverige Sygdom Taxameter Taxameterordning Teamsamarbejde Tekst Teoretisk pædagogikum Tidsregistrering Tillidsrepræsentant Tilsyn Tværfaglighed Uddannelsespolitik Udveksling
  • Undervisning Undervisningsdifferentiering Undervisningsevaluering ungdomskultur ungdomsuddannelse valg Valgkamp Vejledning Vidensdeling Videregående uddannelse Vikar Virtuel undervisning VUC Ytringsfrihed
  • Gymnasiereform 2016 Kunstig intelligens Eksamen Gymnasiereform 2030 Tidsregistrering Corona Fremmedsprog Elevfordeling OK 13 Uddannelsespolitik
luk
Tilbage
Debat Fremmedsprog
Untitled-design-1-aspect-ratio-348-234

Fremtiden er åben – hvorfor lukke døren?

2. oktober 2025
Skrevet af_
Kristina Knappe

Svar på artiklen ”Regeringen styrker og svækker fremmedsprog på samme tid”, Gymnasieskolen. 4. september 2025.

I Gymnasieskolen den 4. september kan man læse, at regeringen vil bruge 68 millioner på at styrke tysk og fransk på de videregående uddannelser. Man har kontaktet Tysklærerforeningen, Fransklærerforeningen, Bodil-Marie Gade fra GL’s hovedbestyrelse og Nationalt Center for Fremmedsprog (NCFF), der alle glæder sig over den nye pulje, men begræder, at NCFF ser ud til at blive lukket.

Det er dejligt at se, at Gymnasieskolen sætter fokus på fremmedsprogenes krise. Men hvor er det dog forunderligt, at man kan skrive en så lang artikel uden overhovedet at nævne situationen for de øvrige af gymnasiets fremmedsprog: spansk, kinesisk, italiensk, russisk osv. – og ikke mindst engelsk – der også er i tilbagegang på universiteterne, men ikke ser ud til at få ekstra penge.

Hvis vi skal have løst sprogkrisen, duer det ikke med et enøjet fokus på de såkaldte fortsættersprog.
Kristina Knappe og Rikke Gade Johansen
Forkvinde og næstforkvinde for Spansklærerforeningen

Hvis vi skal have løst sprogkrisen, duer det ikke med et enøjet fokus på de såkaldte fortsættersprog. Ja, såkaldte, for så stor forskel er der ikke på de faglige mål – kravene på fortsætter B og begynder A er faktisk præcis de samme. Desuden, som Kinesisklærerforeningen påpeger i Gymnasieskolen den 3. marts, bliver mange gymnasieelever i øvrigt bedre på et selvvalgt begyndersprog, end hvis de ‘tvinges’ til et fortsættersprog, og en anden væsentlig fordel ved at starte på et nyt sprog i gymnasiet er, at de fleste derved stifter bekendtskab med en ny sprogfamilie, som åbner dørene for at lære langt flere sprog i fremtiden.

En fremtid, der ligger stor og åben for et Danmark, der forstår at udnytte mulighederne. Lige nu åbnes der op for et hav af muligheder gennem EU-Kommissionens nyligt godkendte handelsaftale mellem EU, Mercosur og Mexico. En handelsaftale af gigantiske dimensioner: 950 danske virksomheder har allerede fundet vejen dertil. Fremtiden kræver dygtige oversættere og mennesker med en dyb kulturel viden om både Latinamerika, USA, Rusland, Kina, Asien. Ingen ved, hvor vi går hen i fremtiden. Kun det ved vi: Alt er kommunikation, og alt er sprog. Mange sprog.

Kristina Knappe og Rikke Gade Johansen
Forkvinde og næstforkvinde for Spansklærerforeningen

Link er kopieret
Kommentar til indlægget
  1. Malene Romme-Mølby siger:
    2. oktober 2025 kl. 15:20

    Kære Kristina og Rikke
    Tak for jeres debatindlæg.
    Vi er dog ikke helt enig i kritikken, da bl.a. GL’s forkvinde for Uddannelsesudvalget peger på det markante fald af unge, der vælger fremmedsprog. Altså udfordringer for alle fremmedsprog.

    Artiklen havde særligt fokus på finansloven, der netop var vedtaget.
    Derudover udkom vi kort efter med en opfølgende artikel om nedlæggelsen af NCFF og den krise, som fremmedsprogene er i.

    Men vi tager jeres input til efterretning og vil fortsat forsøge at belyse fremmedsprogenes situation.

    Bedste hilsner
    Malene Romme-Mølby, digital redaktør, Gymnasieskolen

    Log ind for at svare

Skriv et svar Annuller svar

Du skal være logget ind for at skrive en kommentar.

Fortsæt med Facebook
Continue with Google
Fortsæt med Twitter

Eller opret med din email

Klik her, hvis du har glemt din adgangskode
Relaterede artikler
  • Bodil-Marie-Gade-scaled-aspect-ratio-348-234
    Uddannelsespolitik Undervisning

    Lærere slår fast: Indsatsen for fremmedsprog svækkes

  • Janne-Plauborg-aspect-ratio-348-234
    Blog

    Sprogundervisningen er ikke gammeldags og umoderne

  • Sprog-tysk-fransk-aspect-ratio-348-234
    Uddannelsespolitik

    Regeringen styrker og svækker fremmedsprog på samme tid

  • Billede-28.05.2025-kl.-14.03-aspect-ratio-348-234
    Debat

    Lad os tale om det relevante 

  • shutterstock_714476182-aspect-ratio-348-234
    Uddannelsespolitik Undervisning

    Ny prøveform gør elever dygtigere

  • Annonceinfo
  • Job
  • GL
  • Redaktionen
  • Artikler
  • Anmeldelser
  • Meninger
  • Skriv et debatindlæg

Tilmeld nyhedsbrev

Gå ikke glip af nyheder fra Gymnasieskolen

Indtast din email adresse
Copyright Gymnasieskolen 2026

Anbefalede stofområder
  • Arbejdsmiljø
  • Undervisning
  • Karriere
Anbefalede emner
  • Corona
  • Stress
  • Eksamen

Artikler

Meninger

Anmeldelser

Ingen resultater