Tekst_
Tina Rasmussen
Foto_
Lars Bertelsen
Undervisningsminister Magnus Heunicke (S) varsler flere hurtige tiltag mod AI-problemerne i gymnasiet.
Mere end otte ud af ti lærere siger, at AI svækker elevernes selvstændige tænkning, fordybelse og læring. Hvad siger du til det?
”Det er ekstremt alvorligt. Det er en meget markant advarsel fra gymnasielærerne om, at vi er på et fuldstændigt galt spor. Jeg tror 100 procent på lærernes vurdering. Alt for mange unge bruger kunstig intelligens på en uhensigtsmæssig måde.”
Fokus: AI forandrer gymnasiet
Elevernes læring, fordybelse og selvstændige tænkning bliver svækket af AI. Det mener et stort flertal af lærerne i en ny undersøgelse. AI får også mange lærere til at opleve et meningstab i jobbet. Vi sætter fokus på udviklingen.
Hvis du er enig i, at vi står med et akut problem, hvorfor sætter du så ikke ind med mere end de tre tiltag i strakspakken?
”Vi er slet ikke færdige med de hurtige tiltag. Måske bliver der en strakspakke 2. Jeg fik en masse input fra elever, lærere, rektorer og eksperter på Sorømødet. De ting arbejder vi videre med. Jeg er klar over, at det haster.”
Jeg tror 100 procent på lærernes vurdering.
28 procent af lærerne overvejer at forlade jobbet på grund af AI. Hvordan vil du sikre, at gymnasiet ikke ender med lærerflugt?
”Det tal tager jeg dybt alvorligt. Man bliver gymnasielærer, fordi man vil arbejde med elever, der fordyber sig, erkender ting og bliver dygtige. Lige nu aner lærerne ikke, om det reelt sker. Jeg forstår udmærket, at meningen i jobbet forsvinder – også derfor er det vigtigt, at vi sætter ind.”
Relaterede artikler
Copyright Gymnasieskolen 2026
Kommentar til artiklen
Eller opret med din email
Klik her, hvis du har glemt din adgangskode