Annonce
Skip to content
Find vej til
  • Job
  • Annonceinfo
  • Redaktionen
  • Artikler
  • Anmeldelser
  • Meninger
Skriv et debatindlæg
0
  • Alle
  • Arbejdsmiljø
  • Kunstig intelligens
  • Undervisning

Mere

  • Adgangskrav Afskedigelser Alkoholpolitik Almendannelse anvendelsesorienteret undervisning arb Arbejdsglæde Arbejdsmiljø Arbejdstid AT Besparelse Brobygning Corona Dannelse Dansk Deltid DGS Didaktik Digital dannelse
  • Digital eksamensovervågning Digitalisering Efteruddannelse Eksamen Eksamensform Elevboom i gymnasiet Elever med handicap elevfor Elevfordeling Elevtrivsel Engelsk Eux Faglighed Feedback Filosofi Finanslov 2023 Folketingsvalg 2015 Folketingsvalg 2019 Folketingsvalg 2022
  • Frafald Fremmedsprog Fremmedsprogsstrategi GDPR GL's hovedbestyrelsesvalg GLs internationale arbejde Grønland Grundforløb Gymnasiale suppleringskurser Gymnasielukning Gymnasiereform 2016 Hf Historie Idræt Innovation Integration It It i undervisning It-forbud
  • Karakterer Karakterkrav Karakterræs Karakterskala Karrierelæring kinesisk Klager Klasseledelse Klima Kommunikation og it Kompetenceudvikling Køn Kunstig intelligens Lærer-elev-relation Lærerliv Læsevejledning Lectio Ledelse Lektier
  • Lokalaftale Lokalløn Løn Matematik Matematik B Min gymnasietid Naturgeografi Naturvidenskab Nedskæringer Ny lærer Nyt skoleår - nye ideer OK 13 OK 15 OK 21 OK 24 Ordblind Overenskomst Pension Præstationskultur
  • Praktikant Professionel kapital Psykisk arbejdsmiljø regeringens gymnasieudspil Repræsentantskabsmøde Rettestrategier samarbejde mellem uddannelser serviceeftersyn Sexchikane Sexisme Skriftlighed Snyd Sociale Medier Socialt taxameter SOP SRP Stress Studieretning Studietur
  • Sverige Taxameter Taxameterordning Teamsamarbejde tidsregistrering Tillidsrepræsentant Tværfaglighed Uddannelsespolitik Undervisningsdifferentiering Valgkamp Vejledning Vidensdeling Videregående uddannelse Virtuel undervisning VUC Ytringsfrihed
  • Gymnasiereform 2016 OK 13 Corona Elevfordeling Fremmedsprog Nedskæringer Digitalisering Eksamen Kunstig intelligens Besparelse
luk
Tilbage
picture-1020-1365760601

Der gives med den ene hånd og tages med den anden!

2. maj 2013
Skrevet af_
Linda Nielsen
Denne artikel er hentet fra arkiv og er ikke optimeret til det nye design.

Jeg vil gerne sætte fokus på, hvordan MA også kan være en a-kasse for arbejdsløse gymnasielærer, der er stålsatte på at forfølge en karriere som underviser.

I disse tider må vi først og fremmest glæde os over, at regeringen er gået så meget væk fra forestillingen om manglen på arbejdskraft, at de har udarbejdet en vækstpakke. Erkendelsen af at der er mangel på arbejdspladser, er trods alt et skridt i den rigtige retning. Kvaliteten af dette skridt kan diskuteres. Særligt i forhold til regeringens manglende evner til at nytænke. Ikke ét eneste forslag er rigtig nyt, alle har de mere eller mindre ordret været på bordet i det arbejdsmarkedspolitiske miljø i løbet af de sidste år. Nogle af ideerne er ganske gode – primært for LO-familien der så også er dem, der fylder og dermed påvirker i det arbejdsmarkedspolitiske landskab. Hvor akademikerne, parentes bemærket, glimrer ved deres fravær. Desuden er det langt mere fornuftigt end den underlige og visionsløse idé om akutjob.

Problemet er imidlertid, at mens regeringen tilstræber at skabe jobs (i det private), så tager de med deres overenskomster jobs i det offentlige. På LO-området går det muligvis op i nul, hvis man er af den overbevisning, at kvinderne, der – forudser jeg – får sværere ved at få offentlige FOA og HK jobs, vil blive opslugt af det kommende boom inden for salg af sodavand, smøger og vin. Men for akademikerne er der ikke meget vækst at spore. Ydermere er det tydeligt ved gennemlæsningen af vækstplanen, at det er faglærte og ufaglærte, der var i politikernes tanker, da planen blev udarbejdet, og ikke akademikerne.                

Gymnasielærernes jobmuligheder bliver indskrænket af den nye overenskomst. Og udløbsdatoen for tiden med mange jobopslag og villighed til at ansatte nyuddannede kommer hurtigere, end prognoserne forudsagde. I hvert fald for humanisterne. På sigt tror jeg, at matematikerne får kronede dage. Jeg tror, at den nye overenskomst vil betyde, at humanisterne må tage, hvad de kan få, mens matematikerne kan vælge og vrage og stille krav. På den måde er gymnasiebranchen groft sagt skubbet et skridt nærmere privatisering af bagvejen af en socialdemokratisk regering.

Det, der bekymrer mig som bestyrelsesmedlem i MA for GL, er, at gymnasielærerne står rigtig skidt, når det kommer til arbejdsløshed. Først og fremmest er det akademisk kultur, at man ikke er arbejdsløs gymnasielærer. For kan man ikke finde job som gymnasielærer, så melder man sig før eller siden ind i DM eller DJØF og prøver lykken i det private eller blandt de kolde hænder i den offentlige administration. Dermed er den ubehagelig arbejdsløshedssituation i en branche, der kun har åbent for ansættelser tre måneder om året, løst. Måske er det også fint. Hvis der er jobs i det private eller blandt de kolde hænder. Måske ikke.

Jeg vil gerne sætte fokus på, hvordan MA også kan være en a-kasse for arbejdsløse gymnasielærer, der er stålsatte på at forfølge en karriere som underviser. Det kald; om man vil. Hvad kan a-kassen gøre? Hvad skal MA forsøge at påvirke AC til at gøre? Og hvad skal MA forsøge at påvirke regeringen til? Jeg siger ikke, at det kan lade sig gøre. GL har to ud af fem pladser i en bestyrelse, der godt nok bestræber sig på konsensus, men som er baseret på flertalsdemokrati. Desuden er MA hverken en stærk aktør i offentligheden, A-kassernes Samvirke eller som sparringspartner for regeringen, men!
Har man ingen idéer, har man slet ingen muligheder for at påvirke eller gøre noget nyt. Lad det derfor være en udfordring: Har du et forslag, en tanke eller behov i forhold til at forbedre arbejdsløse gymnasielærers muligheder for at bevare det faglige niveau og komme et skridt nærmere en fastansættelse, så skriv det i kommentartråden. Så vil jeg skrive det ned i min idé-notesbog og tage det med videre. Hellere én idé for meget end én for lidt.      

 

Link er kopieret
Kommentar til indlægget

Skriv et svar Annuller svar

Du skal være logget ind for at skrive en kommentar.

Fortsæt med Facebook
Continue with Google
Fortsæt med Twitter

Eller opret med din email

Klik her, hvis du har glemt din adgangskode
Relaterede artikler
  • No image

    Er der problemer med trusler og selvcensur i gymnasiet?

  • No image

    Tæt på ligestilling

  • No image

    “Entydig” kritik af grundforløbet?

  • No image

    Hvorfor papirblad?

  • No image

    Afskaf hf-vintereksamen på blandede institutioner

  • Annonceinfo
  • Job
  • GL
  • Redaktionen
  • Artikler
  • Anmeldelser
  • Meninger
  • Skriv et debatindlæg

Tilmeld nyhedsbrev

Gå ikke glip af nyheder fra Gymnasieskolen

Indtast din email adresse
Copyright Gymnasieskolen 2023

Anbefalede stofområder
  • Arbejdsmiljø
  • Undervisning
  • Karriere
Anbefalede emner
  • Corona
  • Stress
  • Eksamen

Artikler

Meninger

Anmeldelser

Ingen resultater