Annonce
Skip to content
Artikel
Sådan håndterer du klagen: 7 råd til læreren
Til toppen
Find vej til
  • Job
  • Annonceinfo
  • Redaktionen
  • Artikler
  • Anmeldelser
  • Meninger
Skriv et debatindlæg
0
  • OK 26
  • Kunstig intelligens
  • Epx

Mere

  • Adgangskrav Afskedigelser Akademikerne Alkoholpolitik Almendannelse anvendelsesorienteret undervisning AP APV arb Arbejdsglæde Arbejdsmiljø Arbejdspres Arbejdstid AT Autisme Autoriteter Bæredygtighed Besparelse BNP
  • Brobygning campus Corona Dannelse Dans Dansk Deltid Demokratisk dannelse DGS Didaktik Digital dannelse Digital eksamensovervågning Digital krænkelse Digitalisering Efteruddannelse Eksamen Eksamensform Elevboom i gymnasiet Elever med handicap
  • elevfor Elevfordeling Elevtrivsel Engelsk EOP Epx EU Eux Fængsler Fagkonsulent Faglighed Feedback Filosofi Finanslov 2023 Finanslov 2024 Finanslov 2025 fjernundervisning Flersprogethed Folkemøde 2023
  • Folkemøde 23 Folketingsvalg 2015 Folketingsvalg 2019 Folketingsvalg 2022 Folketingsvalg 2026 Forsvaret i gymnasiet Forsvarslinje Forsvarsstudieretning Frafald Fremmedsprog Fremmedsprogsstrategi Fusion gambling GDPR GL's hovedbestyrelsesvalg GLs internationale arbejde Grønland Grundforløb Gruppearbejde
  • Gymnasiale suppleringskurser Gymnasielukning Gymnasiereform 2016 Gymnasiereform 2030 Hf Hhx Historie Høje følelsesmæssige krav Htx Idræt Indeklima Indflydelse Innovation Integration Internationalt It It i undervisning It-forbud Japan
  • Kandidatreform Karakterer Karakterkrav Karakterræs Karakterskala Karrierelæring kinesisk Klager Klasseledelse Klima Kollegial supervision Kommunikation og it Kompetenceudvikling Køn Kunstig intelligens l Lærer-elev-relation Lærerens dag Lærerliv
  • læring Læseforståelse Læsevejledning læsning Lectio Ledelse Lektier Ligestilling Litteratur Litteraturkanon Lokalaftale Lokalløn Løn Magt Matematik Matematik B Min gymnasietid Mobiltelefon Mødekultur
  • Motivation Musik Naturgeografi Naturvidenskab navneskift Nedskæringer Nudansk Ny lærer Nyt skoleår - nye ideer Observation af undervisning OK 13 OK 15 OK 21 OK 24 OK 26 Omsorgsdage optag Ordblind Overenskomst
  • Overgangsalder Pædagogikum Palæstina Pension PISA politik Præstationskultur Praksisfaglighed Praktikant privatundervisning Professionel kapital Psykisk arbejdsmiljø Psykologisk tryghed regeringens gymnasieudspil Religion Repræsentantskabsmøde Repræsentantskabsmøde 2023 Repræsentantskabsmøde 2024 Repræsentantskabsmøde 2025
  • Rettestrategier samarbejde mellem uddannelser Seksualundervisning Selvcensur Seniorarbejdsliv serviceeftersyn Sexchikane Sexisme Skærmfri undervisning Skriftlighed Snyd social arv Sociale Medier Socialt taxameter søgetal SOP Sorgorlov SRP Stress
  • Studiepraktik Studieretning Studietur Sverige Sygdom Talblindhed Taxameter Taxameterordning Teamsamarbejde Tekst Teoretisk pædagogikum Test Tidsregistrering Tillidsrepræsentant Tilsyn Tværfaglighed Uddannelsespolitik Udveksling Undervisning
  • Undervisningsdifferentiering Undervisningsevaluering ungdo ungdomskultur ungdomsuddannelse valg Valgkamp Vejledning Vidensdeling Videregående uddannelse Vikar Virtuel undervisning VUC Ytringsfrihed
  • Kunstig intelligens Gymnasiereform 2016 Gymnasiereform 2030 Eksamen Fremmedsprog Corona Elevfordeling Tidsregistrering OK 13 Uddannelsespolitik
luk
26. oktober 2026

Sådan håndterer du klagen: 7 råd til læreren

Arbejdsmiljø Psykisk arbejdsmiljø
Indhold
Tekst_ Serge Savin
Illustration_ Clara Selina Bach
Link er kopieret

Hvad stiller man op med en klage? Hvem kan hjælpe? Og hvordan kommer man videre, når sagen er slut? Som arbejdsmiljøkonsulent i GL er Ditte Rask en af dem, som gymnasielærere ringer til, når en klage rammer. Her giver hun syv råd til at håndtere situationen.

 

Fokus: Klager

Kritik og klager er et vilkår for mange gymnasielærere. Men hvordan bliver det håndteret ude på skolerne?

1) Du kan ikke forebygge alle klager

En god dialog med eleverne er vigtig, men den sikrer dig ikke mod at få en klage, understreger Ditte Rask. Lad derfor være med at gøre fraværet af klager til et succeskriterium. Der kan være forventninger hos elever og forældre, som du ikke kan indfri, og en klage er ikke i sig selv et tegn på, at du har forsømt relationen til eleverne.”Jeg tror ikke, at antallet af klager, man får som lærer, nødvendigvis hænger sammen med, hvor dygtig en lærer man er. Der er så mange andre faktorer på spil,” siger Ditte Rask.

2) Få styr på processen sammen med din TR

Undersøg, hvilken klageprocedure skolen har, gerne før du selv får brug for den, lyder det andet råd fra Ditte Rask. Får du en klage, kan din tillidsrepræsentant eller arbejdsmiljørepræsentant hjælpe dig med at få overblik over det videre forløb. Bliver du indkaldt til en samtale, så få afklaret, hvad det er for en samtale, og tal med din tillidsrepræsentant om behovet for en bisidder. ”Det kan være godt at gå til sin TR eller AMR og høre: Har vi en procedure for det her? Hvad er processen herfra? Det kan give lidt tryghed,” siger Ditte Rask.

ARTIKEL-7raad-delbekymringer-scroll-blue-aspect-ratio-1920-1080

3) Hold ikke bekymringen for dig selv

En klage kan føles pinlig at tale om, også når du selv synes, at du har gjort dig umage og opført dig korrekt. Vend gerne forløbet med en kollega, som du har tillid til, din TR eller en konsulent i GL. Du behøver ikke at have et konkret spørgsmål om regler eller proces for at søge støtte.”Når vi lukker os om os selv i de situationer, kan vi alle sammen komme til at tænke: Jeg er åbenbart den eneste her, der har prøvet at få en klage. Når du rækker ud, kan det blive normaliseret for dig, men du er også med til at normalisere det for andre,” siger Ditte Rask.

4) Bed om oplysninger, du kan handle på

Bed ledelsen forklare, hvad der konkret bliver klaget over, hvilken klasse det drejer sig om, og hvad der skal ske undervejs, råder Ditte Rask. Løse overskrifter kan efterlade dig med spekulationer og gøre det svært at vurdere din egen undervisning. Jo bedre du forstår klagen, desto bedre kan du også tage stilling til, om noget skal ændres, eller om en samtale kan rette op på en misforståelse.”Hvis man ikke har tilstrækkelig information og ikke helt ved, hvilken klasse det er, eller hvad det handler om, bliver man frataget muligheden for at rette op eller gøre noget ved det. Så står man tilbage med en ubehagelig følelse,” siger Ditte Rask.

5) Se på din praksis uden at dømme dig selv

Undersøg, om der er noget i klagen, du kan bruge. Måske er en bemærkning blevet opfattet anderledes, end du mente den. Måske har du gode faglige grunde til at gøre, som du gør. En elevs oplevelse er værd at undersøge, men den behøver ikke at rumme alle perspektiver på det, der foregår i klassen. Du kan godt ændre noget i din undervisning uden at forkaste hele din lærergerning, understreger Ditte Rask. ”Der kan godt være hold i klagen, selvom man som lærer kun har gode intentioner. Det er vigtigt at tænke, at klagen handler om ens praksis og ikke ens person. Men nogle klager får en ret personlig karakter, og så kan det selvfølgelig være vanskeligt at holde dem ud i strakt arm.”

ARTIKEL-7raad-Kollegaer_scroll-blue-aspect-ratio-1920-1080

6) Spørg, hvad eleverne har fået at vide

Når sagen er afsluttet, så forsøg at få afklaret, hvad ledelsen har meldt tilbage til dem, der klagede. Det kan være svært at vende tilbage til klassen, hvis du ikke ved, hvilken besked eleverne har fået. Opstår der rygter om dig eller din ansættelse, så tag dem op med ledelsen, så de kan blive håndteret.”Selvom ledelsen har vurderet, at du er fuldt ud i stand til at fortsætte i dit job, kan du møde elever, hvor der går et rygte om, at du bliver fyret. Der har man brug for at vide, hvad der er meldt ud, og at ledelsen også har ens ryg,” siger Ditte Rask.

7) Tal forløbet igennem bagefter

Blev den aftalte procedure fulgt? Fik du information nok? Og er der noget i samarbejdet med ledelsen, der stadig er svært? Tag erfaringerne op med din leder, eventuelt med hjælp fra TR eller AMR. Hvis noget ikke fungerede, kan det bruges til at forbedre det næste forløb, lyder det fra Ditte Rask.”Nogle gange sker der en distancering, hvor man pludselig føler, at ledelse og lærer er på forskellige hold. Hvis man ikke har følt sig tilstrækkeligt bakket op, kan der være en tillid, der skal genvindes – og uanset er det en fin måde at lukke forløbet på.”

Læs de øvrige artikler i temaet:

Eksperter: Læreren står for skud i klagekultur under forandring

På Ordrup Gymnasium begynder klageprocessen med et enkelt spørgsmål: Har du talt med din lærer?

Når elever klager: Fast procedure skaber tryghed

Tillidsrepræsentanter om klager

 

Kommentar til artiklen

Skriv et svar Annuller svar

Du skal være logget ind for at skrive en kommentar.

Fortsæt med Facebook
Continue with Google
Fortsæt med Twitter

Eller opret med din email

Klik her, hvis du har glemt din adgangskode
Relaterede artikler
  • Fokus
    Arbejdsmiljø

    Eksperter: Læreren står for skud i klagekultur under forandring

  • Fokus
    BANNER-Tillidsrepraesentanter-2-aspect-ratio-348-234
    Arbejdsmiljø

    Tillidsrepræsentanter: Klager rammer mere end fagligheden

  • Fokus
    ARTIKEL-klagekultur-skolegaard-aspect-ratio-348-234
    Arbejdsmiljø

    Når elever klager: Fast procedure skaber tryghed

  • Fokus
    BANNER-OrdrupGymnasium-aspect-ratio-348-234
    Arbejdsmiljø

    På Ordrup Gymnasium begynder klageprocessen med et enkelt spørgsmål: Har du talt med din lærer?

  • RikkeHoegsted_6-scaled-aspect-ratio-348-234
    Arbejdsmiljø

    Lederen bør gå foran som en rollemodel for at sikre lærernes psykologiske tryghed

Indhold Klager

Kritik og klager er et vilkår for mange gymnasielærere. Men hvordan bliver det håndteret ude på skolerne?

  • Kapitel 1

    Eksperter: Læreren står for skud i klagekultur under forandring

  • Kapitel 2

    På Ordrup Gymnasium begynder klageprocessen med et enkelt spørgsmål: Har du talt med din lærer?

  • Kapitel 3

    Når elever klager: Fast procedure skaber tryghed

  • Kapitel 4

    Tillidsrepræsentanter om klager

  • Kapitel 5

    Sådan håndterer du klagen: 7 råd til læreren

luk
  • Annonceinfo
  • Job
  • GL
  • Redaktionen
  • Artikler
  • Anmeldelser
  • Meninger
  • Skriv et debatindlæg

Tilmeld nyhedsbrev

Gå ikke glip af nyheder fra Gymnasieskolen

Indtast din email adresse
Copyright Gymnasieskolen 2026

Anbefalede stofområder
  • Arbejdsmiljø
  • Undervisning
  • Karriere
Anbefalede emner
  • Stress
  • Eksamen

Artikler

Meninger

Anmeldelser

Ingen resultater