Annonce
Skip to content
Find vej til
  • Job
  • Annonceinfo
  • Redaktionen
  • Artikler
  • Anmeldelser
  • Meninger
Skriv et debatindlæg
0
  • Gymnasiereform 2030
  • Kunstig intelligens
  • Eksamen

Mere

  • Adgangskrav Afskedigelser Akademikerne Alkoholpolitik Almendannelse anvendelsesorienteret undervisning APV arb Arbejdsglæde Arbejdsmiljø Arbejdspres Arbejdstid AT Autisme Besparelse Brobygning campus Corona Dannelse
  • Dansk Deltid DGS Didaktik Digital dannelse Digital eksamensovervågning Digital krænkelse Digitalisering Efteruddannelse Eksamen Eksamensform Elevboom i gymnasiet Elever med handicap elevfor Elevfordeling Elevtrivsel Engelsk EOP Epx
  • EU Eux Fængsler Faglighed Feedback Filosofi Finanslov 2023 Finanslov 2024 Finanslov 2025 fjernundervisning Folkemøde 2023 Folkemøde 23 Folketingsvalg 2015 Folketingsvalg 2019 Folketingsvalg 2022 Frafald Fremmedsprog Fremmedsprogsstrategi fusion
  • gambling GDPR GL's hovedbestyrelsesvalg GLs internationale arbejde Grønland Grundforløb Gruppearbejde Gymnasiale suppleringskurser Gymnasielukning Gymnasiereform 2016 Gymnasiereform 2030 Hf Hhx Historie Høje følelsesmæssige krav Htx Idræt Indeklima Indflydelse
  • Innovation Integration It It i undervisning It-forbud Kandidatreform Karakterer Karakterkrav Karakterræs Karakterskala Karrierelæring kinesisk Klager Klasseledelse Klima Kollegial supervision Kommunikation og it Kompetenceudvikling Køn
  • Kunstig intelligens Lærer-elev-relation Lærerens dag Lærerliv læring Læsevejledning læsning Lectio Ledelse Lektier Litteratur Litteraturkanon Lokalaftale Lokalløn Løn Matematik Matematik B Min gymnasietid Mobiltelefon
  • Mødekultur Motivation Musik Naturgeografi Naturvidenskab Nedskæringer Ny lærer Nyt skoleår - nye ideer Observation af undervisning OK 13 OK 15 OK 21 OK 24 OK 26 Ordblind Overenskomst Pension politik Præstationskultur
  • Praktikant privatundervisning Professionel kapital Psykisk arbejdsmiljø Psykologisk tryghed regeringens gymnasieudspil Religion Repræsentantskabsmøde Repræsentantskabsmøde 2023 Repræsentantskabsmøde 2024 Rettestrategier samarbejde mellem uddannelser Seksualundervisning Selvcensur Seniorarbejdsliv serviceeftersyn Sexchikane Sexisme Skærmfri undervisning
  • Skriftlighed Snyd Sociale Medier Socialt taxameter SOP SRP Stress Studieretning Studietur Sverige Sygdom Taxameter Taxameterordning Teamsamarbejde Tekst Tidsregistrering Tillidsrepræsentant Tilsyn Tværfaglighed
  • Uddannelsespolitik Udveksling Undervisningsdifferentiering Undervisningsevaluering ungdomskultur valg Valgkamp Vejledning Vidensdeling Videregående uddannelse Vikar Virtuel undervisning VUC Ytringsfrihed
  • Gymnasiereform 2016 Eksamen Kunstig intelligens Corona Elevfordeling Fremmedsprog Gymnasiereform 2030 OK 13 Tidsregistrering Nedskæringer
luk
Tilbage
Anmeldelse

Staten på 80 minutter

Anmeldelse

Staten på 80 minutter

Anmeldt af_
Gymnasieskolen Redaktion

Forlag

Gyldendal

Fag

Oldtidskundskab

Bogens forfatter(e)

Ivar Gjørup

Antal sider

199

Pris

99,00,-
Anmeldt af_
Gymnasieskolen Redaktion

Jeg må begynde denne anmeldelse med en bekendelse. Jeg forstår ikke Ivars seneste værk. Sprogligt er den formuleret i Ivars sædvanlige stil med stort overskud, men jeg forstår ikke, hvem han skriver til.

I indledningen skriver han, at han på 64 sider vil gennemgå, hvad Platon skrev, og ikke hvad Platon mente. Umiddelbart kan det synes overmodigt at resumere 379 moderne tryksider til 64 uden at have en holdning til, hvad Platon mente. Hvis man kun ønsker at referere, hvordan ved man så, hvad man vil vægte i så drastisk en reducering? Det kan også være svært at se den medfølgende illustration over Statens komposition som andet end en udlægning af, hvad Platon mente. Hvis man ønsker at vide, hvad Platon skrev, er det måske mest hensigtsmæssigt at læse Platon selv, hvad de fleste kan i den nye oversættelse.

Ud over Ivars gengivelse af, hvad Platon skrev, indeholder bogen noter, to sider af Stephanus’ udgave, en oversigt over Statens ti bøger side for side, en grafisk oversigt kaldet Politeía, en bogliste og en navneliste. Bogen er en lettere revideret udgave af kapitel syv af Ivars Platons gåde og giver formodentlig god mening som en del af dette værk, men som det fremstår her, kan jeg, som nævnt, ikke finde et publikum til værket. Ivars sproglige overskud gør det til en udfordring at læse, som virker overvældende på de fleste gymnasieelever. Eftersom jeg ikke kan finde publikum og dermed mening med værket, vil jeg undlade at give en vurdering af værket, men nøjes med at anbefale det til dem, der måtte anse sig selv som publikum, for Ivar skriver et udmærket dansk.

Link er kopieret
Kommentar til anmeldelsen

Skriv et svar Annuller svar

Du skal være logget ind for at skrive en kommentar.

Fortsæt med Facebook
Continue with Google
Fortsæt med Twitter

Eller opret med din email

Klik her, hvis du har glemt din adgangskode
  • Annonceinfo
  • Job
  • GL
  • Redaktionen
  • Artikler
  • Anmeldelser
  • Meninger
  • Skriv et debatindlæg

Tilmeld nyhedsbrev

Gå ikke glip af nyheder fra Gymnasieskolen

Indtast din email adresse
Copyright Gymnasieskolen 2025

Anbefalede stofområder
  • Arbejdsmiljø
  • Undervisning
  • Karriere
Anbefalede emner
  • Corona
  • Stress
  • Eksamen

Artikler

Meninger

Anmeldelser

Ingen resultater