Annonce
Skip to content
Find vej til
  • Job
  • Annonceinfo
  • Redaktionen
  • Artikler
  • Anmeldelser
  • Meninger
Skriv et debatindlæg
0
  • Gymnasiereform 2030
  • Kunstig intelligens
  • Karakterskala

Mere

  • Adgangskrav Afskedigelser Akademikerne Alkoholpolitik Almendannelse anvendelsesorienteret undervisning AP APV arb Arbejdsglæde Arbejdsmiljø Arbejdspres Arbejdstid AT Autisme Autoriteter Bæredygtighed Besparelse BNP
  • Brobygning campus Corona Dannelse Dansk Deltid Demokratisk dannelse DGS Didaktik Digital dannelse Digital eksamensovervågning Digital krænkelse Digitalisering Efteruddannelse Eksamen Eksamensform Elevboom i gymnasiet Elever med handicap elevfor
  • Elevfordeling Elevtrivsel Engelsk EOP Epx EU Eux Fængsler Fagkonsulent Faglighed Feedback Filosofi Finanslov 2023 Finanslov 2024 Finanslov 2025 fjernundervisning Folkemøde 2023 Folkemøde 23 Folketingsvalg 2015
  • Folketingsvalg 2019 Folketingsvalg 2022 Frafald Fremmedsprog Fremmedsprogsstrategi Fusion gambling GDPR GL's hovedbestyrelsesvalg GLs internationale arbejde Grønland Grundforløb Gruppearbejde Gymnasiale suppleringskurser Gymnasielukning Gymnasiereform 2016 Gymnasiereform 2030 Hf Hhx
  • Historie Høje følelsesmæssige krav Htx Idræt Indeklima Indflydelse Innovation Integration Internationalt It It i undervisning It-forbud Japan Kandidatreform Karakterer Karakterkrav Karakterræs Karakterskala Karrierelæring
  • kinesisk Klager Klasseledelse Klima Kollegial supervision Kommunikation og it Kompetenceudvikling Køn Kunstig intelligens l Lærer-elev-relation Lærerens dag Lærerliv læring Læsevejledning læsning Lectio Ledelse Lektier
  • Litteratur Litteraturkanon Lokalaftale Lokalløn Løn Magt Matematik Matematik B Min gymnasietid Mobiltelefon Mødekultur Motivation Musik Naturgeografi Naturvidenskab navneskift Nedskæringer Ny lærer Nyt skoleår - nye ideer
  • Observation af undervisning OK 13 OK 15 OK 21 OK 24 OK 26 Ordblind Overenskomst Pædagogikum Pension politik Præstationskultur Praksisfaglighed Praktikant privatundervisning Professionel kapital Psykisk arbejdsmiljø Psykologisk tryghed regeringens gymnasieudspil
  • Religion Repræsentantskabsmøde Repræsentantskabsmøde 2023 Repræsentantskabsmøde 2024 Repræsentantskabsmøde 2025 Rettestrategier samarbejde mellem uddannelser Seksualundervisning Selvcensur Seniorarbejdsliv serviceeftersyn Sexchikane Sexisme Skærmfri undervisning Skriftlighed Snyd social arv Sociale Medier Socialt taxameter
  • SOP SRP Stress Studiepraktik Studieretning Studietur Sverige Sygdom Taxameter Taxameterordning Teamsamarbejde Tekst Teoretisk pædagogikum Tidsregistrering Tillidsrepræsentant Tilsyn Tværfaglighed Uddannelsespolitik Udveksling
  • Undervisning Undervisningsdifferentiering Undervisningsevaluering ungdomskultur ungdomsuddannelse valg Valgkamp Vejledning Vidensdeling Videregående uddannelse Vikar Virtuel undervisning VUC Ytringsfrihed
  • Gymnasiereform 2016 Kunstig intelligens Eksamen Gymnasiereform 2030 Tidsregistrering Corona Fremmedsprog Elevfordeling OK 13 Uddannelsespolitik
luk
Tilbage
Anmeldelse

Ondskab og etik

Anmeldelse

Ondskab og etik

Anmeldt af_
Gymnasieskolen Redaktion
Anmeldt af_
Gymnasieskolen Redaktion

Religion ?

Titel: Ondskab og etik ?

Forfatter: Birgitte Berner og Marianne Olsen ?

Forlag: Systime ?Pris: 148 kroner, 156 sider ?

Vurdering og anmeldelse: Hans Jørgen B. Thomsen ??**

Docerende! ?

Hvad er ondskab? Som forfatterne skriver, er det et komplekst og mangetydigt begreb. I afsøgningen, hvori det onde ligger, fokuserer bogen teologisk og filosofisk på det enkelte menneske og de menneskesyn, der ligger i de etiske argumentationsformer. Dernæst giver bogen på baggrund af filosoffen Safranski en kulturhistorisk fremstilling af ondskaben i den europæiske kulturkreds. Til dette afsnit kan der indvendes meget. Således omtales renæssancens menneskesyn ikke. I definitionen af det moderne mangler jeg præcision, og det senmoderne omtales overhovedet ikke. Værre er, at forfatterne ser en lige linje fra Darwin til Nietzsche og fra denne til Hitlers uhyrligheder. Et cetera. ??Bogens tyngdepunkt er en række gode tekster fra især nyere dansk og international litteratur om ondskabens problem med meget velovervejede arbejdsopgaver. Af ældre forfattere er Shakespeare taget med, men hvorfor Dostojevskij ikke er, forstår jeg ikke. ??Bogen forekommer mig moraliserende. Vi får at vide, at menneskesynet blev udsat for en “forråelse” med naturvidenskaben og evolutionslæren i 1800-tallet, og forfatterne gør filosofferne Safranskis og Lars Svendsens forbehold over for de videnskabelige forklaringer på det onde til deres. Disse forklaringer fratager mennesket dets frihed, ansvar og skyld. Mennesket er ikke determineret, da det altid ville kunne have handlet anderledes i en situation. Herom kan man strides. Problemet er, at det drejer sig om to forskellige sprogområder – det natur- og samfundsvidenskabelige og det humanistiske. I stedet for at docere synspunktet om frihed og ansvar i en lærebog, mener jeg, det bør komme frem i en reflekterende diskussion i klassen.

Link er kopieret
Kommentar til anmeldelsen

Skriv et svar Annuller svar

Du skal være logget ind for at skrive en kommentar.

Fortsæt med Facebook
Continue with Google
Fortsæt med Twitter

Eller opret med din email

Klik her, hvis du har glemt din adgangskode
  • Annonceinfo
  • Job
  • GL
  • Redaktionen
  • Artikler
  • Anmeldelser
  • Meninger
  • Skriv et debatindlæg

Tilmeld nyhedsbrev

Gå ikke glip af nyheder fra Gymnasieskolen

Indtast din email adresse
Copyright Gymnasieskolen 2026

Anbefalede stofområder
  • Arbejdsmiljø
  • Undervisning
  • Karriere
Anbefalede emner
  • Corona
  • Stress
  • Eksamen

Artikler

Meninger

Anmeldelser

Ingen resultater