Annonce
Skip to content
Find vej til
  • Job
  • Annonceinfo
  • Redaktionen
  • Artikler
  • Anmeldelser
  • Meninger
Skriv et debatindlæg
0
  • Gymnasiereform 2030
  • Kunstig intelligens
  • Karakterskala

Mere

  • Adgangskrav Afskedigelser Akademikerne Alkoholpolitik Almendannelse anvendelsesorienteret undervisning AP APV arb Arbejdsglæde Arbejdsmiljø Arbejdspres Arbejdstid AT Autisme Autoriteter Bæredygtighed Besparelse BNP
  • Brobygning campus Corona Dannelse Dansk Deltid Demokratisk dannelse DGS Didaktik Digital dannelse Digital eksamensovervågning Digital krænkelse Digitalisering Efteruddannelse Eksamen Eksamensform Elevboom i gymnasiet Elever med handicap elevfor
  • Elevfordeling Elevtrivsel Engelsk EOP Epx EU Eux Fængsler Fagkonsulent Faglighed Feedback Filosofi Finanslov 2023 Finanslov 2024 Finanslov 2025 fjernundervisning Folkemøde 2023 Folkemøde 23 Folketingsvalg 2015
  • Folketingsvalg 2019 Folketingsvalg 2022 Forsvaret i gymnasiet Forsvarslinje Forsvarsstudieretning Frafald Fremmedsprog Fremmedsprogsstrategi Fusion gambling GDPR GL's hovedbestyrelsesvalg GLs internationale arbejde Grønland Grundforløb Gruppearbejde Gymnasiale suppleringskurser Gymnasielukning Gymnasiereform 2016
  • Gymnasiereform 2030 Hf Hhx Historie Høje følelsesmæssige krav Htx Idræt Indeklima Indflydelse Innovation Integration Internationalt It It i undervisning It-forbud Japan Kandidatreform Karakterer Karakterkrav
  • Karakterræs Karakterskala Karrierelæring kinesisk Klager Klasseledelse Klima Kollegial supervision Kommunikation og it Kompetenceudvikling Køn Kunstig intelligens l Lærer-elev-relation Lærerens dag Lærerliv læring Læsevejledning læsning
  • Lectio Ledelse Lektier Litteratur Litteraturkanon Lokalaftale Lokalløn Løn Magt Matematik Matematik B Min gymnasietid Mobiltelefon Mødekultur Motivation Musik Naturgeografi Naturvidenskab navneskift
  • Nedskæringer Ny lærer Nyt skoleår - nye ideer Observation af undervisning OK 13 OK 15 OK 21 OK 24 OK 26 Omsorgsdage Ordblind Overenskomst Overgangsalder Pædagogikum Pension politik Præstationskultur Praksisfaglighed Praktikant
  • privatundervisning Professionel kapital Psykisk arbejdsmiljø Psykologisk tryghed regeringens gymnasieudspil Religion Repræsentantskabsmøde Repræsentantskabsmøde 2023 Repræsentantskabsmøde 2024 Repræsentantskabsmøde 2025 Rettestrategier samarbejde mellem uddannelser Seksualundervisning Selvcensur Seniorarbejdsliv serviceeftersyn Sexchikane Sexisme Skærmfri undervisning
  • Skriftlighed Snyd social arv Sociale Medier Socialt taxameter SOP Sorgorlov SRP Stress Studiepraktik Studieretning Studietur Sverige Sygdom Taxameter Taxameterordning Teamsamarbejde Tekst Teoretisk pædagogikum
  • Tidsregistrering Tillidsrepræsentant Tilsyn Tværfaglighed Uddannelsespolitik Udveksling Undervisning Undervisningsdifferentiering Undervisningsevaluering ungdomskultur ungdomsuddannelse valg Valgkamp Vejledning Vidensdeling Videregående uddannelse Vikar Virtuel undervisning VUC
  • Ytringsfrihed
  • Gymnasiereform 2016 Kunstig intelligens Eksamen Gymnasiereform 2030 Tidsregistrering Fremmedsprog Corona Elevfordeling OK 13 Uddannelsespolitik
luk
Tilbage
Anmeldelse

Melonis guide til antikkens Rom

Anmeldelse

Melonis guide til antikkens Rom

Anmeldt af_
Gymnasieskolen Redaktion

Forlag

Meloni

Fag

Latin - oldtidskundskab

Bogens forfatter(e)

Thomas Meloni Rønn

Antal sider

88
Anmeldt af_
Gymnasieskolen Redaktion

Sympatisk guide til det gamle Rom

En guidebog dedikeret til antikkens Rom – og med ambitioner om at få det meste med – er et særsyn på dansk. Her er der tydeligvis tale om et arbejde con amore. I sin helhed bærer den sympatiske guide præg af et stort engagement fra en historiker, der her vil give den brede befolkning en introducerende nøgle til det antikke Rom. Bogen ordner byens oldtidslevn i ti tematiske afsnit om blandt andet vandveje, underholdning og religion, og alle byens antikke højdepunkter plus lidt ekstra er med. De korte præsentationer af de arkæologiske fund suppleres med små introduktioner til temaerne, kildecitater og historiske oversigter. Genren indbyder ikke til dybdegående analyser af de arkæologiske fund, og bogens styrke ligger da også i det tematisk arrangerede overblik, som fungerer fint. Et nyttigt kort, som kombinerer temaerne med byens geografi, findes efter bogens indledning. Bogen vil gerne introducere til mere ukendte sider af Rom og holder, hvad den lover. Der er opslag om både Agrippas og Trajans termer, Tabularium og Nervas forum. 
Billedsiden er gennemgående vellykket. En ekstra omgang korrektur ville dog have pyntet. Det vil smerte enhver latinlærer at læse om guden Volcan og Vestastemplet, og slutningen på Titusbuens indskrift er noget tvivlsomt oversat (side 44).
Bogen kan være første stoppested for elever, der forbereder oplæg til studierejsen eller lignende. Mange af bogens artikler citerer en kilde, der kan være en god vej til videre studier, men kildecitaterne er oftest ikke kommenterede og så korte, at bogen ikke kan være meget mere end en ansporing til studier. Derudover er dens anvendelighed i gymnasiet begrænset. De fleste undervisere vil finde bogen uinteressant. Den giver sig ikke ud for at være mere end en traditionel guide, og som sådan er den måske mere vellykket, end de tre stjerner antyder. Men for gymnasielærere vil denne bog stå noget i skyggen af eksempelvis Aarhus Universitetsforlags Rom i serien Vide verden, der dog er en guide til meget andet end antikkens Rom.

Link er kopieret
Kommentar til anmeldelsen

Skriv et svar Annuller svar

Du skal være logget ind for at skrive en kommentar.

Fortsæt med Facebook
Continue with Google
Fortsæt med Twitter

Eller opret med din email

Klik her, hvis du har glemt din adgangskode
  • Annonceinfo
  • Job
  • GL
  • Redaktionen
  • Artikler
  • Anmeldelser
  • Meninger
  • Skriv et debatindlæg

Tilmeld nyhedsbrev

Gå ikke glip af nyheder fra Gymnasieskolen

Indtast din email adresse
Copyright Gymnasieskolen 2026

Anbefalede stofområder
  • Arbejdsmiljø
  • Undervisning
  • Karriere
Anbefalede emner
  • Corona
  • Stress
  • Eksamen

Artikler

Meninger

Anmeldelser

Ingen resultater