Annonce
Skip to content
Find vej til
  • Job
  • Annonceinfo
  • Redaktionen
  • Artikler
  • Anmeldelser
  • Meninger
Skriv et debatindlæg
0
  • Gymnasiereform 2030
  • Kunstig intelligens
  • Eksamen

Mere

  • Adgangskrav Afskedigelser Akademikerne Alkoholpolitik Almendannelse anvendelsesorienteret undervisning APV arb Arbejdsglæde Arbejdsmiljø Arbejdspres Arbejdstid AT Autisme Bæredygtighed Besparelse BNP Brobygning campus
  • Corona Dannelse Dansk Deltid DGS Didaktik Digital dannelse Digital eksamensovervågning Digital krænkelse Digitalisering Efteruddannelse Eksamen Eksamensform Elevboom i gymnasiet Elever med handicap elevfor Elevfordeling Elevtrivsel Engelsk
  • EOP Epx EU Eux Fængsler Faglighed Feedback Filosofi Finanslov 2023 Finanslov 2024 Finanslov 2025 fjernundervisning Folkemøde 2023 Folkemøde 23 Folketingsvalg 2015 Folketingsvalg 2019 Folketingsvalg 2022 Frafald Fremmedsprog
  • Fremmedsprogsstrategi fusion gambling GDPR GL's hovedbestyrelsesvalg GLs internationale arbejde Grønland Grundforløb Gruppearbejde Gymnasiale suppleringskurser Gymnasielukning Gymnasiereform 2016 Gymnasiereform 2030 Hf Hhx Historie Høje følelsesmæssige krav Htx Idræt
  • Indeklima Indflydelse Innovation Integration Internationalt It It i undervisning It-forbud Japan Kandidatreform Karakterer Karakterkrav Karakterræs Karakterskala Karrierelæring kinesisk Klager Klasseledelse Klima
  • Kollegial supervision Kommunikation og it Kompetenceudvikling Køn Kunstig intelligens Lærer-elev-relation Lærerens dag Lærerliv læring Læsevejledning læsning Lectio Ledelse Lektier Litteratur Litteraturkanon Lokalaftale Lokalløn Løn
  • Matematik Matematik B Min gymnasietid Mobiltelefon Mødekultur Motivation Musik Naturgeografi Naturvidenskab Nedskæringer Ny lærer Nyt skoleår - nye ideer Observation af undervisning OK 13 OK 15 OK 21 OK 24 OK 26 Ordblind
  • Overenskomst Pension politik Præstationskultur Praktikant privatundervisning Professionel kapital Psykisk arbejdsmiljø Psykologisk tryghed regeringens gymnasieudspil Religion Repræsentantskabsmøde Repræsentantskabsmøde 2023 Repræsentantskabsmøde 2024 Rettestrategier samarbejde mellem uddannelser Seksualundervisning Selvcensur Seniorarbejdsliv
  • serviceeftersyn Sexchikane Sexisme Skærmfri undervisning Skriftlighed Snyd Sociale Medier Socialt taxameter SOP SRP Stress Studieretning Studietur Sverige Sygdom Taxameter Taxameterordning Teamsamarbejde Tekst
  • Teoretisk pædagogikum Tidsregistrering Tillidsrepræsentant Tilsyn Tværfaglighed Uddannelsespolitik Udveksling Undervisningsdifferentiering Undervisningsevaluering ungdomskultur ungdomsuddannelse valg Valgkamp Vejledning Vidensdeling Videregående uddannelse Vikar Virtuel undervisning VUC
  • Ytringsfrihed
  • Gymnasiereform 2016 Eksamen Kunstig intelligens Corona Elevfordeling Fremmedsprog Gymnasiereform 2030 OK 13 Tidsregistrering Nedskæringer
luk
Tilbage
Anmeldelse

Meget velkommen og stærkt anbefalet

Anmeldelse

Meget velkommen og stærkt anbefalet

Anmeldt af_
Gymnasieskolen Redaktion

Forlag

Gyldendal

Fag

Religion

Bogens forfatter(e)

Stine Ballisager og Mimi Olsen

Antal sider

176

Pris

179,-
Anmeldt af_
Gymnasieskolen Redaktion

Denne nye bog dækker et stort behov i faget. Fiktionsfilm og faktaprogrammer bruges meget i faget, og elever vælger nu ofte disse medier i SRP- og AT-opgaverne. Der skal der være fokus på analyser og metoder, og det kniber meget, hvis eleven ikke har mediefag. Her kommer denne bog til hjælp, der ud over religionsfaglige metoder har en grundig fremstilling af mediefagets analysemodeller og metoder, som i øvrigt også lærere kan have brug for.
De to forfattere kan deres håndværk, både hvad angår mediefaget og religion, og de forstår at formidle deres stof. Bogens første hovedafsnit giver en oversigt over de forskellige typer af film med religiøst indhold, og de nævnte redskaber inden for mediefaget eksemplifiseret på udmærket måde ud fra Lars von Triers film ” Breaking the Waves”.Der redegøres også for religiøse fænomener og symboler samt religionsfaglige metoder.

De to fags metodiske greb vises derefter og i samspil med en række kendte film med religiøst indhold samt film og TV-programmer om religion inden for Kristendom, Jesusfilm, Islam, Jødedom, Hinduisme, Buddhisme, religionskritik og etik. Til hvert kapitel er knyttet mange elevopgaver, der bevæger sig på de forskellige taksonomiske niveauer. Bogen har et omfattende katalog af film, der er egnede til undervisningen, samt hvor nogle kan hentes på filmcentralen.dk samt TV-klip på dr.dk/gymnasium under temaet” Film skal ses i religion”. Jamen- hvad mere kan man ønske sig?

Bogen er letlæselig og sat op i smukt lay-out, hvor faktabokse, mange frameshots med forklarende tekster, gloser med videre,
der udover at hjælpe eleverne på vej gennem teksten også skaber luft i den.

Forfatterne skriver i forordet, at det ikke er en grundbog til faget men et supplement til undervisning. Alligevel er bogen et must ikke blot til skolens bibliotek, men også som klassesæt, der kan bruges ad hoc, og ikke mindst til lærerens egen boghylde!

Link er kopieret
Kommentar til anmeldelsen

Skriv et svar Annuller svar

Du skal være logget ind for at skrive en kommentar.

Fortsæt med Facebook
Continue with Google
Fortsæt med Twitter

Eller opret med din email

Klik her, hvis du har glemt din adgangskode
  • Annonceinfo
  • Job
  • GL
  • Redaktionen
  • Artikler
  • Anmeldelser
  • Meninger
  • Skriv et debatindlæg

Tilmeld nyhedsbrev

Gå ikke glip af nyheder fra Gymnasieskolen

Indtast din email adresse
Copyright Gymnasieskolen 2025

Anbefalede stofområder
  • Arbejdsmiljø
  • Undervisning
  • Karriere
Anbefalede emner
  • Corona
  • Stress
  • Eksamen

Artikler

Meninger

Anmeldelser

Ingen resultater