Birgitte Thomassens bog om 1. Verdenskrig er fremragende – og helt igennem velegnet til et større forløb i gymnasiets 2. eller 3.g. Ja, faktisk er bogen velegnet til en hel del forløb.

Det er nemlig en ret omfangsrig bog med langt mere materiale og læsestof, end man med rimelighed kan nå på et enkelt forløb. Og det kan ved første gennemlæsning virke ganske overvældende at komme igennem de 22 informationsmættede kapitler og strukturere et forløb på baggrund af dette.

Men bogen er både velskrevet og intelligent komponeret og med et udmærket udvalg af kilder, der, som altid med Frydenlunds bøger, findes i elektronisk form på nettet. Den eneste anke er, at enkelte kapitler måske bliver en anelse for lange til at læse i et stræk – og for korte til at fordele på to moduler.

Desuden har forfatteren på bogens hjemmeside angivet forslag til en række forløb og herunder udvalgt, hvilke kapitler og kildetekster man i den sammenhæng kan læse – afhængigt af om man fokuserer på et klassisk storpolitisk forløb, et forløb om krigen og Danmark eller for eksempel et forløb om krigen og imperialismen.

Der er med andre ord tænkt ganske grundigt over både indhold og struktur.

På hjemmesiden er der desuden en ganske udmærket hvem er hvem-oversigt over de vigtigste personer samt en fin oversigt over yderligere litteratur.

Thomassen fokuserer relativt meget på optakten til krigen, de storpolitiske årsager til udbruddet, de sociale følger i de krigsførende lande og de videre historiske konsekvenser – frem for at fordybe sig i detaljerede beskrivelser af de enkelte slag, generalernes taktik og troppebevægelser. Og gudskelov for det. Selv i bredt anlagte historiske værker er der en tendens til, at krigens historie bliver slagenes historie.

Men bogen her giver til gengæld rig mulighed for at fordybe sig i temaer som for eksempel skyttegravene, giftgas, kvinderne og krigen og så videre – også fordi bogen har en række tematiske afsnit fordelt rundtomkring, som man alt efter temperament jo kan læse eller udelade i sit forløb.