Annonce
Skip to content
Find vej til
  • Job
  • Annonceinfo
  • Redaktionen
  • Artikler
  • Anmeldelser
  • Meninger
Skriv et debatindlæg
0
  • Gymnasiereform 2030
  • Kunstig intelligens
  • Karakterskala

Mere

  • Adgangskrav Afskedigelser Akademikerne Alkoholpolitik Almendannelse anvendelsesorienteret undervisning AP APV arb Arbejdsglæde Arbejdsmiljø Arbejdspres Arbejdstid AT Autisme Autoriteter Bæredygtighed Besparelse BNP
  • Brobygning campus Corona Dannelse Dansk Deltid Demokratisk dannelse DGS Didaktik Digital dannelse Digital eksamensovervågning Digital krænkelse Digitalisering Efteruddannelse Eksamen Eksamensform Elevboom i gymnasiet Elever med handicap elevfor
  • Elevfordeling Elevtrivsel Engelsk EOP Epx EU Eux Fængsler Fagkonsulent Faglighed Feedback Filosofi Finanslov 2023 Finanslov 2024 Finanslov 2025 fjernundervisning Folkemøde 2023 Folkemøde 23 Folketingsvalg 2015
  • Folketingsvalg 2019 Folketingsvalg 2022 Forsvaret i gymnasiet Forsvarslinje Forsvarsstudieretning Frafald Fremmedsprog Fremmedsprogsstrategi Fusion gambling GDPR GL's hovedbestyrelsesvalg GLs internationale arbejde Grønland Grundforløb Gruppearbejde Gymnasiale suppleringskurser Gymnasielukning Gymnasiereform 2016
  • Gymnasiereform 2030 Hf Hhx Historie Høje følelsesmæssige krav Htx Idræt Indeklima Indflydelse Innovation Integration Internationalt It It i undervisning It-forbud Japan Kandidatreform Karakterer Karakterkrav
  • Karakterræs Karakterskala Karrierelæring kinesisk Klager Klasseledelse Klima Kollegial supervision Kommunikation og it Kompetenceudvikling Køn Kunstig intelligens l Lærer-elev-relation Lærerens dag Lærerliv læring Læsevejledning læsning
  • Lectio Ledelse Lektier Litteratur Litteraturkanon Lokalaftale Lokalløn Løn Magt Matematik Matematik B Min gymnasietid Mobiltelefon Mødekultur Motivation Musik Naturgeografi Naturvidenskab navneskift
  • Nedskæringer Ny lærer Nyt skoleår - nye ideer Observation af undervisning OK 13 OK 15 OK 21 OK 24 OK 26 Omsorgsdage Ordblind Overenskomst Overgangsalder Pædagogikum Pension politik Præstationskultur Praksisfaglighed Praktikant
  • privatundervisning Professionel kapital Psykisk arbejdsmiljø Psykologisk tryghed regeringens gymnasieudspil Religion Repræsentantskabsmøde Repræsentantskabsmøde 2023 Repræsentantskabsmøde 2024 Repræsentantskabsmøde 2025 Rettestrategier samarbejde mellem uddannelser Seksualundervisning Selvcensur Seniorarbejdsliv serviceeftersyn Sexchikane Sexisme Skærmfri undervisning
  • Skriftlighed Snyd social arv Sociale Medier Socialt taxameter SOP Sorgorlov SRP Stress Studiepraktik Studieretning Studietur Sverige Sygdom Taxameter Taxameterordning Teamsamarbejde Tekst Teoretisk pædagogikum
  • Tidsregistrering Tillidsrepræsentant Tilsyn Tværfaglighed Uddannelsespolitik Udveksling Undervisning Undervisningsdifferentiering Undervisningsevaluering ungdomskultur ungdomsuddannelse valg Valgkamp Vejledning Vidensdeling Videregående uddannelse Vikar Virtuel undervisning VUC
  • Ytringsfrihed
  • Gymnasiereform 2016 Kunstig intelligens Eksamen Gymnasiereform 2030 Tidsregistrering Fremmedsprog Corona Elevfordeling OK 13 Uddannelsespolitik
luk
Tilbage
Anmeldelse

Bioteknologi – en basisbog

Anmeldelse

Bioteknologi – en basisbog

Anmeldt af_
Gymnasieskolen Redaktion

Forlag

Systime

Fag

Bioteknologi, Biologi, Kemi

Bogens forfatter(e)

Peder K. Gasbjerg med flere (redigeret)

Antal sider

162

Pris

200 kroner,-
Anmeldt af_
Gymnasieskolen Redaktion

Lille, tung ting
Bogen vejer kun 350 g og er i lille format, men dens indhold er vægtigt. De ressourcestærke elever i vores nye bioteknologiklasse var begejstrede for at blive mødt med kvalificeret viden, der bliver formidlet, men de læsesvage i klassen syntes, den var for tung som startbog. Så efter det fundamentale om celler og DNA lader vi den ligge lidt og fortsætter med alt det spændende som 2.g-klasse.
Bogen indeholder mest om ”bio” for eksempel genregulering og enzymer. Men de vigtigste teknologiske metoder har et særligt afsnit for eksempel med sekventering, bioinformatik, ELISA og DNA-microarray.
Sproget er enkelt med korte sætninger. Mange fremmedord forklares i teksten, men det er ikke helt gennemført, så der er mulighed for at inspirere eleverne til at bruge deres søgekompetencer på internettet. Flere steder holdes læseren fanget af den friske sprogstil – der skrives for eksempel ”Fod i sok” om modellen for enzymers specifikke egenskaber og ”gel har konsistens som en frisk vandmand”.
De underlige navne – blandt andet ”Northern Blotting” – forklares. Det er ikke geografi, men en metode, der kan fastlægge slægtskabet mellem menneske og en gris.
Afsnittet om enzymer omfatter enzymkinetik, og det giver også jordnære eksempler på, hvorfor enzymer er vigtige for eksempel i brug af så forskellige stoffer som antabus, viagra og kaffe.
Bogen er illustreret med få fotos og mange figurer, så der på hvert opslag er mindst én figur, der er vigtig for foreståelsen af den tilhørende tekst.
I teksten er indbygget særlige forklaringsbokse for eksempel om forskel på hydrogenbindinger og kovalente bindinger.
Kun i et par tilfælde har forfatterne henvist til websites. De ændres jo også konstant, men henvisningen til amerikansk nukleotid-sekvens database falder helt naturlig i bogens omtale af bioinformatik.

Link er kopieret
Kommentar til anmeldelsen

Skriv et svar Annuller svar

Du skal være logget ind for at skrive en kommentar.

Fortsæt med Facebook
Continue with Google
Fortsæt med Twitter

Eller opret med din email

Klik her, hvis du har glemt din adgangskode
  • Annonceinfo
  • Job
  • GL
  • Redaktionen
  • Artikler
  • Anmeldelser
  • Meninger
  • Skriv et debatindlæg

Tilmeld nyhedsbrev

Gå ikke glip af nyheder fra Gymnasieskolen

Indtast din email adresse
Copyright Gymnasieskolen 2026

Anbefalede stofområder
  • Arbejdsmiljø
  • Undervisning
  • Karriere
Anbefalede emner
  • Corona
  • Stress
  • Eksamen

Artikler

Meninger

Anmeldelser

Ingen resultater