Måtte reformen betyde, at flere elever vælger biologi B, så der virkelig bliver behov for denne bog. Fromme ønsker har man jo lov at have, mens implementering af reform 2017 raser over landets gymnasier som en tropisk storm.  

Bogen er disponeret, så den nye læreplan er dækket. Nervesystem: tjek! Hormonregulering: tjek! N-kredsløb: tjek! Biologisk produktion: tjek! Sundhed: tjek! Biodiversitet: tjek!

Infektionsbiologi: tjek! Samarbejde med matematik: tjek! (Logistisk vækst og Shannon-index). Faget skal være relevant for elevernes hverdag, og der er omtale af jetlag og tømmermænd: tjek!

Men bogen omhandler ikke alt kernestof, så man må nødvendigvis disponere sin skoles bogbestand, så B-elever har deres C-bog til rådighed. I relation til læreplanens krav om sideantal er der jo stadig luft til et par hundrede siders C-niveau.

Det bioteknologiske er opdateret med omtale af CRISP og eDNA, og kapitlet handler blandt andet om landbrug i udviklingslande, så der kan komme en international vinkel i timerne.

Som tidligere kratlusker ville min begejstring ingen ende tage, da jeg så, at økologikapitlet handler om naturtypen overdrev, som huser så mange arter, der er i tilbagegang. Dejligt, hvis bogen kan bevirke, at flere unge mennesker kommer til at opleve den naturtype. Hvis din skole ligger langt fra et overdrev, kan jeg anbefale at tage dine elever og deres historielærer med ud på en bronzealderhøj. Der finder du sikkert overdrevslivet.

Sproget omfatter naturligt nok mange svære fagord inklusive ”parakrin signalering”, men også en formulering, der vil kunne lette elevernes tilgang til stoffet. Immunforsvarets antistoffer omtales som ”kemisk krigsspil”.

Det faglige niveau er højt, og jeg vil tro, man skal skrue op for sine pædagogiske tricks for at få alle ikkenaturvidenskabeligt indstillede elever til at være med, når talen falder på hydroner og redoxprocesser.

Visse dele af bogen er lidt teksttung, men Henning Dalhoffs illustrationer er som sædvanligt oplivende momenter.