Is less more?

Hvad gør vi med elevernes dalende læse-stamina og evne til at fokusere??En løsning er at skære stoffet helt ind til benet: korte kapitler, kontant sprog og masser af overskuelige faktabokse. Det virker i hvert fald til at være opskriften i denne nye grundbog til psykologi C.

Bogen lægger ud med at præsentere læreplanens fire kernestofområder i hvert sit kapitel. Det giver god mening at opbygge et begrebsapparat, før eleverne slippes løs i tematiske kapitler om køn, kærlighed, kriser og ondskab. Indholdsmæssigt er der intet nyt under solen – det er de klassiske teorier, vi kender. Men forfatterne har gjort en stor indsats for at gøre stoffet hurtigt tilgængeligt. Kapitlerne er faktisk så korte, at de med et snuptag kan læses direkte i modulet.

Pædagogisk er bogen tænkt godt igennem. Hvert kapitel skydes i gang med korte refleksionsspørgsmål, fagbegreber står i fed med en alfabetisk ordliste bagest i bogen, og siderne er fyldt med farvekodede bokse med øvelser, undersøgelser og fakta. Sproget holdes i korte sætninger og et tilgængeligt hverdagsdansk. Ambitionen er tydelig: Bogen skal møde gymnasieeleverne præcis der, hvor deres læsekompetencer reelt er.

Fremhæves skal også bogens sidste kapitel. Her får eleverne en helt konkret hands on-skabelon til at analysere cases og psykologiske problemstillinger. Yderst anvendeligt i forbindelse med eksamen og skriftlige opgaver.

Der er altså rigtig meget godt at sige. Det er ret imponerende, hvor meget faglighed forfatterne har pakket ned på få sider. Men medaljen har en bagside: Når man komprimerer så hårdt, risikerer man også at smide nuancerne ud og forsimple ret komplekse teorier. Bogen kan næppe stå alene i hverdagen – den kræver, at vi som lærere fylder hullerne ud med mundtlig forklaring og uddybning i timerne. Hvilket vel også er tiltænkt af forfatterne.

Til gengæld vil bogens didaktiske formidling være en god støtte, når eleverne skal repetere og skabe sig et overblik inden eksamen. Den skal nok hjælpe mange elever sikkert igennem kernestoffet.