Annonce
Skip to content
Find vej til
  • Job
  • Annonceinfo
  • Redaktionen
  • Artikler
  • Anmeldelser
  • Meninger
Skriv et debatindlæg
0
  • Gymnasiereform 2030
  • Kunstig intelligens
  • Tidsregistrering

Mere

  • Adgangskrav Afskedigelser Akademikerne Alkoholpolitik Almendannelse anvendelsesorienteret undervisning APV arb Arbejdsglæde Arbejdsmiljø Arbejdspres Arbejdstid AT Autisme Besparelse Brobygning campus Corona Dannelse
  • Dansk Deltid DGS Didaktik Digital dannelse Digital eksamensovervågning Digital krænkelse Digitalisering Efteruddannelse Eksamen Eksamensform Elevboom i gymnasiet Elever med handicap elevfor Elevfordeling Elevtrivsel Engelsk EOP Epx
  • EU Eux Fængsler Faglighed Feedback Filosofi Finanslov 2023 Finanslov 2024 Finanslov 2025 fjernundervisning Folkemøde 2023 Folkemøde 23 Folketingsvalg 2015 Folketingsvalg 2019 Folketingsvalg 2022 Frafald Fremmedsprog Fremmedsprogsstrategi fusion
  • gambling GDPR GL's hovedbestyrelsesvalg GLs internationale arbejde Grønland Grundforløb Gruppearbejde Gymnasiale suppleringskurser Gymnasielukning Gymnasiereform 2016 Gymnasiereform 2030 Hf Hhx Historie Høje følelsesmæssige krav Htx Idræt Indeklima Indflydelse
  • Innovation Integration It It i undervisning It-forbud Kandidatreform Karakterer Karakterkrav Karakterræs Karakterskala Karrierelæring kinesisk Klager Klasseledelse Klima Kollegial supervision Kommunikation og it Kompetenceudvikling Køn
  • Kunstig intelligens Lærer-elev-relation Lærerens dag Lærerliv læring Læsevejledning læsning Lectio Ledelse Lektier Litteratur Litteraturkanon Lokalaftale Lokalløn Løn Matematik Matematik B Min gymnasietid Mobiltelefon
  • Mødekultur Motivation Musik Naturgeografi Naturvidenskab Nedskæringer Ny lærer Nyt skoleår - nye ideer Observation af undervisning OK 13 OK 15 OK 21 OK 24 OK 26 Ordblind Overenskomst Pension politik Præstationskultur
  • Praktikant privatundervisning Professionel kapital Psykisk arbejdsmiljø Psykologisk tryghed regeringens gymnasieudspil Religion Repræsentantskabsmøde Repræsentantskabsmøde 2023 Repræsentantskabsmøde 2024 Rettestrategier samarbejde mellem uddannelser Seksualundervisning Selvcensur Seniorarbejdsliv serviceeftersyn Sexchikane Sexisme Skærmfri undervisning
  • Skriftlighed Snyd Sociale Medier Socialt taxameter SOP SRP Stress Studieretning Studietur Sverige Sygdom Taxameter Taxameterordning Teamsamarbejde Tekst Tidsregistrering Tillidsrepræsentant Tilsyn Tværfaglighed
  • Uddannelsespolitik Udveksling Undervisningsdifferentiering Undervisningsevaluering ungdomskultur valg Valgkamp Vejledning Vidensdeling Videregående uddannelse Vikar Virtuel undervisning VUC Ytringsfrihed
  • Gymnasiereform 2016 Eksamen Kunstig intelligens Corona Elevfordeling Fremmedsprog OK 13 Gymnasiereform 2030 Nedskæringer Tidsregistrering
luk
Tilbage
Anmeldelse

Nye etiske problemstillinger for lærerne

Anmeldelse

Nye etiske problemstillinger for lærerne

Anmeldt af_
gs_redaktor

Forlag

KLIM

Fag

Pædagogik

Bogens forfatter(e)

Ane Qvortrup m.fl. (red.)

Antal sider

178

Pris

249,-
Anmeldt af_
gs_redaktor

Forfatterne til antologien forsøger at kaste lys over forskellige etiske dilemmaer, problemstillinger og krydspres, der præger dagligdagen for lærere i folkeskolen og gymnasiet samt for pædagoger på daginstitutionsområdet.

Bogen indeholder flere interessante kapitler om de etiske udfordringer underviserne står over for på uddannelsesområdet. Således har Dion Rüsselbæk Hansen en spændende artikel om gymnasiet fra (ud)dannelses- til terapianstalt, hvor det hævdes, at sigtet med de seneste års reformerne på gymnasieområdet har været at undgå frafald og opnå gennemførelse ud fra samfundets og skolernes økonomiske interesse. Denne politik har medført en række terapeutiske tiltag som psykologhjælp, vejledning, coaching, tutorordninger m.v., der alle peger indad mod eleven selv med det formål at få eleven til at styre sig selv. De mange terapeutiske tiltag har etiske konsekvenser, idet de kan komme til at betyde et afhængighedsforhold mellem skolen og eleven, og der kan nemt blive en sammenblanding mellem privat og offentlig, når der sker en psykologisering i skolen. Fokus er således flyttet fra samfund til individ, hvor eleven ikke mere dannes sammen med andre i et møde med fagene, men i sig selv og sit eget individuelle selvbillede i en kontakt med tutor, coach og vejleder. Individualiseringen betyder, at lærerne skal være varsomme med at arbejde med emner, der kommer for tæt på elevernes egen situation for ikke at støde dem. Det stiller etiske krav til lærerne, fordi fastholdelsesprincippet kommer før det faglige indhold i undervisningen.

Bogen er som en pose blandede bolsjer, hvor man kan vælge, hvad der interesserer én. Samlet set giver bogen et godt indblik i de etiske udfordringer, der eksistererer inden for de forskellige områder af uddannelse og pædagogik.

Link er kopieret
Kommentar til anmeldelsen

Skriv et svar Annuller svar

Du skal være logget ind for at skrive en kommentar.

Fortsæt med Facebook
Continue with Google
Fortsæt med Twitter

Eller opret med din email

Klik her, hvis du har glemt din adgangskode
  • Annonceinfo
  • Job
  • GL
  • Redaktionen
  • Artikler
  • Anmeldelser
  • Meninger
  • Skriv et debatindlæg

Tilmeld nyhedsbrev

Gå ikke glip af nyheder fra Gymnasieskolen

Indtast din email adresse
Copyright Gymnasieskolen 2025

Anbefalede stofområder
  • Arbejdsmiljø
  • Undervisning
  • Karriere
Anbefalede emner
  • Corona
  • Stress
  • Eksamen

Artikler

Meninger

Anmeldelser

Ingen resultater