Annonce
Skip to content
Find vej til
  • Job
  • Annonceinfo
  • Redaktionen
  • Artikler
  • Anmeldelser
  • Meninger
Skriv et debatindlæg
0
  • Gymnasiereform 2030
  • Kunstig intelligens
  • Karakterskala

Mere

  • Adgangskrav Afskedigelser Akademikerne Alkoholpolitik Almendannelse anvendelsesorienteret undervisning AP APV arb Arbejdsglæde Arbejdsmiljø Arbejdspres Arbejdstid AT Autisme Autoriteter Bæredygtighed Besparelse BNP
  • Brobygning campus Corona Dannelse Dansk Deltid Demokratisk dannelse DGS Didaktik Digital dannelse Digital eksamensovervågning Digital krænkelse Digitalisering Efteruddannelse Eksamen Eksamensform Elevboom i gymnasiet Elever med handicap elevfor
  • Elevfordeling Elevtrivsel Engelsk EOP Epx EU Eux Fængsler Fagkonsulent Faglighed Feedback Filosofi Finanslov 2023 Finanslov 2024 Finanslov 2025 fjernundervisning Folkemøde 2023 Folkemøde 23 Folketingsvalg 2015
  • Folketingsvalg 2019 Folketingsvalg 2022 Forsvaret i gymnasiet Forsvarslinje Forsvarsstudieretning Frafald Fremmedsprog Fremmedsprogsstrategi Fusion gambling GDPR GL's hovedbestyrelsesvalg GLs internationale arbejde Grønland Grundforløb Gruppearbejde Gymnasiale suppleringskurser Gymnasielukning Gymnasiereform 2016
  • Gymnasiereform 2030 Hf Hhx Historie Høje følelsesmæssige krav Htx Idræt Indeklima Indflydelse Innovation Integration Internationalt It It i undervisning It-forbud Japan Kandidatreform Karakterer Karakterkrav
  • Karakterræs Karakterskala Karrierelæring kinesisk Klager Klasseledelse Klima Kollegial supervision Kommunikation og it Kompetenceudvikling Køn Kunstig intelligens l Lærer-elev-relation Lærerens dag Lærerliv læring Læsevejledning læsning
  • Lectio Ledelse Lektier Litteratur Litteraturkanon Lokalaftale Lokalløn Løn Magt Matematik Matematik B Min gymnasietid Mobiltelefon Mødekultur Motivation Musik Naturgeografi Naturvidenskab navneskift
  • Nedskæringer Ny lærer Nyt skoleår - nye ideer Observation af undervisning OK 13 OK 15 OK 21 OK 24 OK 26 Omsorgsdage Ordblind Overenskomst Overgangsalder Pædagogikum Pension politik Præstationskultur Praksisfaglighed Praktikant
  • privatundervisning Professionel kapital Psykisk arbejdsmiljø Psykologisk tryghed regeringens gymnasieudspil Religion Repræsentantskabsmøde Repræsentantskabsmøde 2023 Repræsentantskabsmøde 2024 Repræsentantskabsmøde 2025 Rettestrategier samarbejde mellem uddannelser Seksualundervisning Selvcensur Seniorarbejdsliv serviceeftersyn Sexchikane Sexisme Skærmfri undervisning
  • Skriftlighed Snyd social arv Sociale Medier Socialt taxameter SOP Sorgorlov SRP Stress Studiepraktik Studieretning Studietur Sverige Sygdom Taxameter Taxameterordning Teamsamarbejde Tekst Teoretisk pædagogikum
  • Tidsregistrering Tillidsrepræsentant Tilsyn Tværfaglighed Uddannelsespolitik Udveksling Undervisning Undervisningsdifferentiering Undervisningsevaluering ungdomskultur ungdomsuddannelse valg Valgkamp Vejledning Vidensdeling Videregående uddannelse Vikar Virtuel undervisning VUC
  • Ytringsfrihed
  • Gymnasiereform 2016 Kunstig intelligens Eksamen Gymnasiereform 2030 Tidsregistrering Fremmedsprog Corona Elevfordeling OK 13 Uddannelsespolitik
luk
Tilbage
Anmeldelse

Luther og Danmark i 500 år

Anmeldelse

Luther og Danmark i 500 år

Anmeldt af_
Thomas Brovst

Forlag

Gads Forlag

Fag

Religion

Bogens forfatter(e)

Martin Schwarz Lausten

Antal sider

320

Pris

350,-
Anmeldt af_
Thomas Brovst

I Grundloven bruges begrebet ”den evangelisk-lutherske kirke” om folkekirken. Det ville Martin Luther ikke have syntes om. Det er ikke ham, der er korsfæstet for nogen, som han ved en lejlighed sagde. Det er en kristen kirke. De store reformationsjubilæumsfester, der er faldet i år 17 og 36 i århundrederne efter Luther med flere dages festivitas inklusive kanonsalutter, ville heller ikke være faldet i Luthers smag. Sådanne og mange andre eksempler på både brug og misbrug af Luther og især af hans teologi giver denne bog nu for første gang en stor, velfunderet fremstilling af gennem 500 år i dansk kirkeliv.

Efter en fremragende redegørelse af Luthers reformation og dens meget håndfaste indførelse i Danmark i 1536 følger analyser af centralt udvalgte teologers arbejder, lærde som folkelige, til skole og hjem i ortodoksien, pietismen, rationalismen, vækkelsesbevægelserne og de forskellige kirkelige retninger i det 19. og 20. århundrede. Det er meget spændende læsning, og læseren får et særdeles nuanceret indtryk af dansk kirkelivs brug af ”det lutherske” i al dets indbyrdes uenighed, men også i forhold til jødedom og den katolske kirke. Forfatteren, der ved, hvad han taler om, standser mange gange op i sin historiske fremstilling og spørger: Er det luthersk? Og i svarene renses der ud, der lægges ikke fingre imellem.  

I bogens sidste kapitel omtales spørgsmålet om den lutherske teologis betydning for det moderne demokratiske samfund. Som historiker maner forfatteren her til stor forsigtighed, og at medtage Luther i Demokratikanonen finder han problematisk. Det er kun ad ”temmelig snoede veje”, at man kan tale om ”en vis eftervirkning i visse dele af samfundet” af Luther, som forfatteren skriver. Og nogle af disse veje, kunne man måske tilføje, mangler vel stadig at blive kortlagt, på samme grundlæggende måde som dette værk gør med kirkelivets Lutherreception.

Og endelig. Bogen er skrevet i et levende, engageret og fortællende sprog, og sammen med de smukke illustrationer gør det også bogen til en oplevelse. God fornøjelse!

Link er kopieret
Kommentar til anmeldelsen

Skriv et svar Annuller svar

Du skal være logget ind for at skrive en kommentar.

Fortsæt med Facebook
Continue with Google
Fortsæt med Twitter

Eller opret med din email

Klik her, hvis du har glemt din adgangskode
  • Annonceinfo
  • Job
  • GL
  • Redaktionen
  • Artikler
  • Anmeldelser
  • Meninger
  • Skriv et debatindlæg

Tilmeld nyhedsbrev

Gå ikke glip af nyheder fra Gymnasieskolen

Indtast din email adresse
Copyright Gymnasieskolen 2026

Anbefalede stofområder
  • Arbejdsmiljø
  • Undervisning
  • Karriere
Anbefalede emner
  • Corona
  • Stress
  • Eksamen

Artikler

Meninger

Anmeldelser

Ingen resultater