Annonce
Skip to content
Find vej til
  • Job
  • Annonceinfo
  • Redaktionen
  • Artikler
  • Anmeldelser
  • Meninger
Skriv et debatindlæg
0
  • Gymnasiereform 2030
  • Kunstig intelligens
  • Karakterskala

Mere

  • Adgangskrav Afskedigelser Akademikerne Alkoholpolitik Almendannelse anvendelsesorienteret undervisning AP APV arb Arbejdsglæde Arbejdsmiljø Arbejdspres Arbejdstid AT Autisme Autoriteter Bæredygtighed Besparelse BNP
  • Brobygning campus Corona Dannelse Dansk Deltid Demokratisk dannelse DGS Didaktik Digital dannelse Digital eksamensovervågning Digital krænkelse Digitalisering Efteruddannelse Eksamen Eksamensform Elevboom i gymnasiet Elever med handicap elevfor
  • Elevfordeling Elevtrivsel Engelsk EOP Epx EU Eux Fængsler Fagkonsulent Faglighed Feedback Filosofi Finanslov 2023 Finanslov 2024 Finanslov 2025 fjernundervisning Folkemøde 2023 Folkemøde 23 Folketingsvalg 2015
  • Folketingsvalg 2019 Folketingsvalg 2022 Forsvaret i gymnasiet Forsvarslinje Forsvarsstudieretning Frafald Fremmedsprog Fremmedsprogsstrategi Fusion gambling GDPR GL's hovedbestyrelsesvalg GLs internationale arbejde Grønland Grundforløb Gruppearbejde Gymnasiale suppleringskurser Gymnasielukning Gymnasiereform 2016
  • Gymnasiereform 2030 Hf Hhx Historie Høje følelsesmæssige krav Htx Idræt Indeklima Indflydelse Innovation Integration Internationalt It It i undervisning It-forbud Japan Kandidatreform Karakterer Karakterkrav
  • Karakterræs Karakterskala Karrierelæring kinesisk Klager Klasseledelse Klima Kollegial supervision Kommunikation og it Kompetenceudvikling Køn Kunstig intelligens l Lærer-elev-relation Lærerens dag Lærerliv læring Læsevejledning læsning
  • Lectio Ledelse Lektier Litteratur Litteraturkanon Lokalaftale Lokalløn Løn Magt Matematik Matematik B Min gymnasietid Mobiltelefon Mødekultur Motivation Musik Naturgeografi Naturvidenskab navneskift
  • Nedskæringer Ny lærer Nyt skoleår - nye ideer Observation af undervisning OK 13 OK 15 OK 21 OK 24 OK 26 Omsorgsdage Ordblind Overenskomst Overgangsalder Pædagogikum Pension politik Præstationskultur Praksisfaglighed Praktikant
  • privatundervisning Professionel kapital Psykisk arbejdsmiljø Psykologisk tryghed regeringens gymnasieudspil Religion Repræsentantskabsmøde Repræsentantskabsmøde 2023 Repræsentantskabsmøde 2024 Repræsentantskabsmøde 2025 Rettestrategier samarbejde mellem uddannelser Seksualundervisning Selvcensur Seniorarbejdsliv serviceeftersyn Sexchikane Sexisme Skærmfri undervisning
  • Skriftlighed Snyd social arv Sociale Medier Socialt taxameter SOP Sorgorlov SRP Stress Studiepraktik Studieretning Studietur Sverige Sygdom Taxameter Taxameterordning Teamsamarbejde Tekst Teoretisk pædagogikum
  • Tidsregistrering Tillidsrepræsentant Tilsyn Tværfaglighed Uddannelsespolitik Udveksling Undervisning Undervisningsdifferentiering Undervisningsevaluering ungdomskultur ungdomsuddannelse valg Valgkamp Vejledning Vidensdeling Videregående uddannelse Vikar Virtuel undervisning VUC
  • Ytringsfrihed
  • Gymnasiereform 2016 Kunstig intelligens Eksamen Gymnasiereform 2030 Tidsregistrering Fremmedsprog Corona Elevfordeling OK 13 Uddannelsespolitik
luk
Tilbage
Anmeldelse

Landbruget set fra bilruden

Anmeldelse

Landbruget set fra bilruden

Anmeldt af_
Nanna Kamp Frellsen

Forlag

Frytle

Fag

Geografi og biologi

Bogens forfatter(e)

Bodil Pedersen

Antal sider

256
Anmeldt af_
Nanna Kamp Frellsen

Svær at lægge fra sig– men ikke didaktiseret

Der findes et engelsk udtryk, der siger: Don’t judge the book by its cover. Det kom jeg til, da jeg fik denne bog i hænderne. Da jeg så forsiden, var min tanke, at den så kedelig og uinteressant ud. Det var en bog, jeg måske kunne overveje, hvis jeg havde små børn og skulle på sommerferie i Danmark, for så havde vi noget at tale om på vejen.

Da jeg åbnede bogen, var oplevelsen dog en helt anden. Jeg blev grebet af den og måtte bare læse mere. Bogen har en simpel opbygning, hvor de 12 kapitler gennemgår de 12 måneder, og hvad man kan se og opleve på landet i den respektive måned. Hvert kapitel starter med et afsnit som “Kend afgrøderne i januar”. Derudover er bogen fyldt med små faktabokse med ”hvor”, hvilket gør, at det er nemt at finde rundt i både hvor og hvornår. Bogen står meget stærkt på billedsiden. Den er spækket med gode og illustrative fotos. Vi ved alle, hvordan en kornmark ser ud, men hvis du nogensinde har prøvet at skulle tage et vellignende billede af en kornmark, har du sikkert oplevet, hvor svært det faktisk er. Alle kornmarker har alligevel deres unikke udtryk. Bodil Pedersen har virkelig formået at indfange det generelle udtryk. Hun har også haft blik for, hvordan planter skal fotograferes, så de er nemme at genkende i naturen. Det er en kvalitet, der er svær at beskrive, men nem at genkende, når man ser den.

Ud over de faste elementer er der en lang række informative underkapitler for hver måned, for eksempel: ”Frugtavleren har travlt om vinteren”, ”Når ploven farver jorden hvid”, ”GPS-teologi er en vigtig medhjælper”, ”Brakmarker kan være svære at kende”, ”Byg til øl, gin og whisky”, ”Efterafgrøder skal samle kvælstof op fra jorden”, ”Lavbundsjord og klimagasser”.  På den måde er det en bog, der spænder meget vidt og kommer omkring alt fra juletræsproduktion til test af jordbundstyper. Jeg har gennem min egen uddannelse stiftet bekendtskab med en del bøger om dansk landbrug, men jeg er aldrig stødt på en bog, der spændte så bredt, samtidig med at det ikke går ud over dybden. Det eneste, der ikke er med i bogen, er et overblik over den historiske udvikling af dansk landbrug. Det er en samtidsbog, der beskriver forholdene, som de er i dag, og den formår at forholde sig nøgternt til forskelle mellem økologisk og konventionelt landbrug uden at inddrage nogen former for ideologiske eller politiske holdninger. Det er tydeligt, at der er lagt vægt på, at bogen skal være informativ og beskrivende, og bagest i bogen forefindes en ordliste med fagudtryk.

Det er primært fagene geografi og biologi, bogen er relevant for. Jeg har dog svært ved at se, hvordan den skulle bruges som en egentlig undervisningsbog. Det er i højere grad en opslagsbog. På mit gymnasium kommer alle 1.g-klasser på Danmarkstur i november måned, og her vil det være oplagt at tale med eleverne om, hvad det er, vi ser ud ad togvinduet, mens vi kører gennem det danske landskab.

Undervisning i dansk landbrug har for mit eget vedkommende været baseret på udviklingen i for eksempel afgrødetyper, anvendelse af NKP-gødning, hvor tabeller og grafer fylder en del. Denne bog giver viden på et helt andet plan. Bogen giver for eksempel et indblik i forskellige typer af ukrudt. Både flyvehavre og engbrandbæger er ukrudt (og hvis du ikke kender forskellen på disse to planter, er der gode fotos i bogen), men er vidt forskellige. Det er påbudt ved lov, at landmanden skal fjerne flyvehavren, mens mange landmænd frivilligt forsøger at minimere udbredelsen af engbrandbæger, da den er giftig for heste og køer. Den slags ‘detaljer’ er bogen spækket med, og selvom det ikke er decideret undervisningsrelevant, er det stadig med til at kvalificere forståelsen af dansk landbrug, og for mig har det givet et bedre fundament til at tage elever med ud i det danske landskab og kan nu supplere fortællingen om istidslandskabet med arealanvendelse.

Grunden til, at bogen kun får fire ud af seks stjerner, er, at jeg vurderer den som et undervisningsmiddel, og den er ikke didaktiseret, så den er direkte anvendelig. Bogen har ligget fremme på vores sofabord, og alle, som har bladret i den, har ikke kunnet lægge den fra sig igen. Indhold og opsætning drager en til at læse videre, også dem, som ikke er interesseret i landbrug. Se, det er en kvalitet ved en fagbog.

Link er kopieret
Kommentar til anmeldelsen

Skriv et svar Annuller svar

Du skal være logget ind for at skrive en kommentar.

Fortsæt med Facebook
Continue with Google
Fortsæt med Twitter

Eller opret med din email

Klik her, hvis du har glemt din adgangskode
  • Annonceinfo
  • Job
  • GL
  • Redaktionen
  • Artikler
  • Anmeldelser
  • Meninger
  • Skriv et debatindlæg

Tilmeld nyhedsbrev

Gå ikke glip af nyheder fra Gymnasieskolen

Indtast din email adresse
Copyright Gymnasieskolen 2026

Anbefalede stofområder
  • Arbejdsmiljø
  • Undervisning
  • Karriere
Anbefalede emner
  • Corona
  • Stress
  • Eksamen

Artikler

Meninger

Anmeldelser

Ingen resultater