Annonce
Skip to content
Find vej til
  • Job
  • Annonceinfo
  • Redaktionen
  • Artikler
  • Anmeldelser
  • Meninger
Skriv et debatindlæg
0
  • Gymnasiereform 2030
  • Kunstig intelligens
  • Karakterskala

Mere

  • Adgangskrav Afskedigelser Akademikerne Alkoholpolitik Almendannelse anvendelsesorienteret undervisning AP APV arb Arbejdsglæde Arbejdsmiljø Arbejdspres Arbejdstid AT Autisme Autoriteter Bæredygtighed Besparelse BNP
  • Brobygning campus Corona Dannelse Dansk Deltid Demokratisk dannelse DGS Didaktik Digital dannelse Digital eksamensovervågning Digital krænkelse Digitalisering Efteruddannelse Eksamen Eksamensform Elevboom i gymnasiet Elever med handicap elevfor
  • Elevfordeling Elevtrivsel Engelsk EOP Epx EU Eux Fængsler Fagkonsulent Faglighed Feedback Filosofi Finanslov 2023 Finanslov 2024 Finanslov 2025 fjernundervisning Folkemøde 2023 Folkemøde 23 Folketingsvalg 2015
  • Folketingsvalg 2019 Folketingsvalg 2022 Frafald Fremmedsprog Fremmedsprogsstrategi Fusion gambling GDPR GL's hovedbestyrelsesvalg GLs internationale arbejde Grønland Grundforløb Gruppearbejde Gymnasiale suppleringskurser Gymnasielukning Gymnasiereform 2016 Gymnasiereform 2030 Hf Hhx
  • Historie Høje følelsesmæssige krav Htx Idræt Indeklima Indflydelse Innovation Integration Internationalt It It i undervisning It-forbud Japan Kandidatreform Karakterer Karakterkrav Karakterræs Karakterskala Karrierelæring
  • kinesisk Klager Klasseledelse Klima Kollegial supervision Kommunikation og it Kompetenceudvikling Køn Kunstig intelligens l Lærer-elev-relation Lærerens dag Lærerliv læring Læsevejledning læsning Lectio Ledelse Lektier
  • Litteratur Litteraturkanon Lokalaftale Lokalløn Løn Magt Matematik Matematik B Min gymnasietid Mobiltelefon Mødekultur Motivation Musik Naturgeografi Naturvidenskab navneskift Nedskæringer Ny lærer Nyt skoleår - nye ideer
  • Observation af undervisning OK 13 OK 15 OK 21 OK 24 OK 26 Ordblind Overenskomst Pædagogikum Pension politik Præstationskultur Praksisfaglighed Praktikant privatundervisning Professionel kapital Psykisk arbejdsmiljø Psykologisk tryghed regeringens gymnasieudspil
  • Religion Repræsentantskabsmøde Repræsentantskabsmøde 2023 Repræsentantskabsmøde 2024 Repræsentantskabsmøde 2025 Rettestrategier samarbejde mellem uddannelser Seksualundervisning Selvcensur Seniorarbejdsliv serviceeftersyn Sexchikane Sexisme Skærmfri undervisning Skriftlighed Snyd social arv Sociale Medier Socialt taxameter
  • SOP SRP Stress Studiepraktik Studieretning Studietur Sverige Sygdom Taxameter Taxameterordning Teamsamarbejde Tekst Teoretisk pædagogikum Tidsregistrering Tillidsrepræsentant Tilsyn Tværfaglighed Uddannelsespolitik Udveksling
  • Undervisning Undervisningsdifferentiering Undervisningsevaluering ungdomskultur ungdomsuddannelse valg Valgkamp Vejledning Vidensdeling Videregående uddannelse Vikar Virtuel undervisning VUC Ytringsfrihed
  • Gymnasiereform 2016 Kunstig intelligens Eksamen Gymnasiereform 2030 Tidsregistrering Corona Fremmedsprog Elevfordeling OK 13 Uddannelsespolitik
luk
Tilbage
Anmeldelse

Virus

Anmeldelse

Virus

Anmeldt af_
Hans Marker

Forlag

Systime

Fag

Biologi og bioteknologi

Bogens forfatter(e)

Eskildsen, M.L., Helmig, K. og Pedersen, M.B.

Antal sider

222

Pris

228,- / som i-bog fra 30,-
Anmeldt af_
Hans Marker

Fremragende bog om aktuelt emne

Med udgivelsen af denne fremragende bog om virus er forfatterne ramt lige ned i et af de mest aktuelle og alvorlige biologiske emner i vor tid, nemlig virusepidemier.

Bogen er rettet mod A- og B-niveau på htx, stx og hf og rækker også ud efter de videregående uddannelser. Man kan forstå heraf, at man som underviser må udvælge sit stof med omhu. Til gengæld er der rigtig godt stof at vælge imellem.

Formmæssigt har forfatterne indledt med nogle generelle kapitler om virus (kapitel 1-3), som efterfølges af kapitlerne 4-5 med en eksemplificeret gennemgang af de fire store grupper af patogene virus: dobbeltstrenget DNA-virus (HPV) og enkeltstrenget RNA-virus, positiv sense (SARS-CoV-2), negativ sense (mæslingevirus) og retrovirus (hiv).

Det er et godt valg, hvor man som underviser kan starte med disse indledende kapitler og så stoppe der eller gå videre med de følgende kapitler, alt efter hvordan man placerer emnet i undervisningsplanen.

Kapitel 6 er helliget modellering af epidemier med vægt på SIR-modeller. Modellerne gennemgås fremragende fra de mere simple til de mere sofistikerede, og kapitlet vil være en stor hjælp til elever, som vil skrive SRP om virusepidemier.

Kapitel 7 handler om sekventering, og hvordan sekventering udnyttes til blandt andet karakterisering af nye varianter af for eksempel SARS-CoV2. Som i de øvrige kapitler afsluttes det med nogle glimrende elevopgaver.

Der er tilknyttet en hjemmeside med illustrationer (154 stk.) og 41 øvelser ud over de opgaver, som findes i selve bogen. Bogen findes naturligvis både som papirudgave og som i-bog.

Det er en fremragende bog, som jeg ikke tøver med at give de varmeste anbefalinger.

Link er kopieret
Kommentar til anmeldelsen

Skriv et svar Annuller svar

Du skal være logget ind for at skrive en kommentar.

Fortsæt med Facebook
Continue with Google
Fortsæt med Twitter

Eller opret med din email

Klik her, hvis du har glemt din adgangskode
  • Annonceinfo
  • Job
  • GL
  • Redaktionen
  • Artikler
  • Anmeldelser
  • Meninger
  • Skriv et debatindlæg

Tilmeld nyhedsbrev

Gå ikke glip af nyheder fra Gymnasieskolen

Indtast din email adresse
Copyright Gymnasieskolen 2026

Anbefalede stofområder
  • Arbejdsmiljø
  • Undervisning
  • Karriere
Anbefalede emner
  • Corona
  • Stress
  • Eksamen

Artikler

Meninger

Anmeldelser

Ingen resultater