Annonce
Skip to content
Find vej til
  • Job
  • Annonceinfo
  • Redaktionen
  • Artikler
  • Anmeldelser
  • Meninger
Skriv et debatindlæg
0
  • Gymnasiereform 2030
  • Kunstig intelligens
  • Eksamen

Mere

  • Adgangskrav Afskedigelser Akademikerne Alkoholpolitik Almendannelse anvendelsesorienteret undervisning APV arb Arbejdsglæde Arbejdsmiljø Arbejdspres Arbejdstid AT Autisme Besparelse Brobygning campus Corona Dannelse
  • Dansk Deltid DGS Didaktik Digital dannelse Digital eksamensovervågning Digital krænkelse Digitalisering Efteruddannelse Eksamen Eksamensform Elevboom i gymnasiet Elever med handicap elevfor Elevfordeling Elevtrivsel Engelsk EOP Epx
  • EU Eux Fængsler Faglighed Feedback Filosofi Finanslov 2023 Finanslov 2024 Finanslov 2025 fjernundervisning Folkemøde 2023 Folkemøde 23 Folketingsvalg 2015 Folketingsvalg 2019 Folketingsvalg 2022 Frafald Fremmedsprog Fremmedsprogsstrategi fusion
  • gambling GDPR GL's hovedbestyrelsesvalg GLs internationale arbejde Grønland Grundforløb Gruppearbejde Gymnasiale suppleringskurser Gymnasielukning Gymnasiereform 2016 Gymnasiereform 2030 Hf Hhx Historie Høje følelsesmæssige krav Htx Idræt Indeklima Indflydelse
  • Innovation Integration It It i undervisning It-forbud Kandidatreform Karakterer Karakterkrav Karakterræs Karakterskala Karrierelæring kinesisk Klager Klasseledelse Klima Kollegial supervision Kommunikation og it Kompetenceudvikling Køn
  • Kunstig intelligens Lærer-elev-relation Lærerens dag Lærerliv læring Læsevejledning læsning Lectio Ledelse Lektier Litteratur Litteraturkanon Lokalaftale Lokalløn Løn Matematik Matematik B Min gymnasietid Mobiltelefon
  • Mødekultur Motivation Musik Naturgeografi Naturvidenskab Nedskæringer Ny lærer Nyt skoleår - nye ideer Observation af undervisning OK 13 OK 15 OK 21 OK 24 OK 26 Ordblind Overenskomst Pension politik Præstationskultur
  • Praktikant privatundervisning Professionel kapital Psykisk arbejdsmiljø Psykologisk tryghed regeringens gymnasieudspil Religion Repræsentantskabsmøde Repræsentantskabsmøde 2023 Repræsentantskabsmøde 2024 Rettestrategier samarbejde mellem uddannelser Seksualundervisning Selvcensur Seniorarbejdsliv serviceeftersyn Sexchikane Sexisme Skærmfri undervisning
  • Skriftlighed Snyd Sociale Medier Socialt taxameter SOP SRP Stress Studieretning Studietur Sverige Sygdom Taxameter Taxameterordning Teamsamarbejde Tekst Tidsregistrering Tillidsrepræsentant Tilsyn Tværfaglighed
  • Uddannelsespolitik Udveksling Undervisningsdifferentiering Undervisningsevaluering ungdomskultur valg Valgkamp Vejledning Vidensdeling Videregående uddannelse Vikar Virtuel undervisning VUC Ytringsfrihed
  • Gymnasiereform 2016 Eksamen Kunstig intelligens Corona Elevfordeling Fremmedsprog Gymnasiereform 2030 OK 13 Tidsregistrering Nedskæringer
luk
Tilbage
Anmeldelse

Danmark i Afghanistan. Fra engagement til exit 2001-2021

Anmeldelse

Danmark i Afghanistan. Fra engagement til exit 2001-2021

Anmelder_
Jakob Sørensen

Forlag

Columbus

Fag

Historie

Bogens forfatter(e)

Hans Henrik Henriksen, Jeppe Bæk Meier og Rasmus Thestrup Østergaard

Antal sider

100

Pris

168 kr.,-
Anmeldt af_
Jakob Sørensen

Faget kommer godt i spil

Emner fra den nyere historie har bestemt sine fordele i forhold til at aktualisere faget og måske ligefrem trække på eksisterende viden hos eleverne, så bogen Danmark i Afghanistan har en klar berettigelse som undervisningsbog. Fokus er nemlig de 20 år, danske styrker var i Afghanistan. 20 år! Bogen er delt op i fire emner, nemlig optakten, den militære indsats, soldaternes oplevelser og endelig fortolkninger af indsatsen. Faget kommer virkelig i spil. Kapitlerne kan læses og bruges på kryds og tværs, men med sine 100 sider inklusive kilder og så videre er det ikke en umulig mundfuld at nå det hele i et forløb.

Bogen er klart skrevet, der er løbende tydelige opsamlinger i teksten, hvor de centrale pointer bankes fast med bullets, og figurer, kort og illustrationer støtter teksten. Med andre ord er det godt formidlingsmæssigt og fagligt håndværk. Bogens kapitler er udstyret med løbende arbejdsspørgsmål, kilder, opgaver og kronologiske overblik. Det er lige til at bruge, selvom underviseren selv skal havde hænder op af lommen for at lave mere udfoldede arbejdsspørgsmål, men det går jo nok. Bogens fire fokusområder giver en række anvendelsesmuligheder både i historiefaget og i andre fag, for eksempel til tværfaglige forløb eller opgaver. Godt tænkt og klart udført.

I småtingsafdelingen er der en række engelske begreber, som man efter min mening principielt bør forsøge at erstatte med et passende dansk begreb, hvis ikke det da allerede findes. Hvorfor bruge ‘History of experience’ og ikke ‘Erfaringshistorie’? Hvorfor beskrive Danmark som ‘bad boy’ (oh, det begreb kan da kun misforstås af de unge mennesker, der for deres indre blik ser Danmark som et voldsparat muskelbundt med tribal-tatoveringer!) i NATO?

Selvfølgelig er film som Armadillo og Krigen med, når Afghanistan-indsatsen skal fortolkes, men hvorfor ikke byde indenfor på Krigsmuseets imponerede udstilling Den fjerne krig i København. Den passer perfekt til bogens emne og vinkel. Nok er det ikke alle, der har deres gang i hovedstaden, men mange er jo forbi på studietur, og udstillingen genskaber en af de danske baser i Afghanistan så realistisk, at de unge mennesker går derfra med afghansk støv på deres fine sneaks. Og skønt med en litteraturliste, perfekt til den ambitions SRP-skriver, men hvor er antologien Den fjerne krig – 17 perspektiver på Afghanistan? Uanset hvad så er dette krusninger på overfladen af en solid bog.

Bogen har et klart dansk fokus, der går ud over den afghanske historie og de civile og andre, som danskerne interagerer med på den ene eller den anden måde. Dette valg tager forfatterne helt åbent i bogens indledning, spørgsmålet er, om ikke det havde løftet bogens anvendelighed endnu mere, hvis man kunne bruge den til at gennemføre et forløb med ”udgangspunkt i samfund og kulturer udenfor Europa og USA”, som det hedder.

Der er en hjemmeside på vej til bogen med supplerende materiale, men den var ikke tilgængelig ved bogens udgivelse og denne anmeldelses tilblivelse.

Link er kopieret
Kommentar til anmeldelsen

Skriv et svar Annuller svar

Du skal være logget ind for at skrive en kommentar.

Fortsæt med Facebook
Continue with Google
Fortsæt med Twitter

Eller opret med din email

Klik her, hvis du har glemt din adgangskode
  • Annonceinfo
  • Job
  • GL
  • Redaktionen
  • Artikler
  • Anmeldelser
  • Meninger
  • Skriv et debatindlæg

Tilmeld nyhedsbrev

Gå ikke glip af nyheder fra Gymnasieskolen

Indtast din email adresse
Copyright Gymnasieskolen 2025

Anbefalede stofområder
  • Arbejdsmiljø
  • Undervisning
  • Karriere
Anbefalede emner
  • Corona
  • Stress
  • Eksamen

Artikler

Meninger

Anmeldelser

Ingen resultater