Danskerne spørger om vores mening

De danske lærere burde være på Shanghai Finance University længere tid ad gangen, hvis det stod til de studerende.  
”Jeg ville gerne have mere tid sammen med dem. De spørger om vores mening. Det er meget anderledes i forhold til al vores tidligere skolegang, hvor lærerne bare har spurgt os om, hvad der står i de bøger, de har bedt os læse,” siger Zhou Jia Wei, som studerer marketing på andet år. 
Han nævner specifikt variationen med gruppearbejde, rollespil, oplæg og diskussion som positive elementer. Samt at de danske lærere trods positionen som autoriteter, hvilket respekteres i Kina, nærmest indgår som en del af klassen i en vejledende og samtalende rolle. 
Hans medstuderende Zhu Licheng og Chen Xiasting er enige. De kan godt lide den praktiske øvelse, der indgår i de danske læreres undervisning, og som står i skarp kontrast til den meget teoretiske traditionelle kinesiske undervisning. Især det at skulle præsentere resultater og produkter i plenum har været lærerigt. 
”I starten var det frygteligt! Både at skulle gøre det på engelsk og foran klassekammeraterne. Men jeg synes, at vores engelsk og vores kommunikationsniveau er blevet godt. Måske kunne det blive endnu bedre, hvis vi fik mulighed for at tage til Danmark og læse sammen med danske studerende,” siger Zhu Licheng. 
”Danske studerende er meget innovative og fulde af selvtillid. Vi gør først ting, når teorien er på plads. Danskerne afprøver tingene først og sætter sig ind i den nødvendige teori efterfølgende,” tilføjer Chen Xiasting, som både har mødt og lavet projekter sammen med danske elever fra Niels Brock, der har været på studierejser til Shanghai.