Annonce
Skip to content
Find vej til
  • Job
  • Annonceinfo
  • Redaktionen
  • Artikler
  • Anmeldelser
  • Meninger
Skriv et debatindlæg
0
  • Gymnasiereform 2030
  • Kunstig intelligens
  • Eksamen

Mere

  • Adgangskrav Afskedigelser Akademikerne Alkoholpolitik Almendannelse anvendelsesorienteret undervisning APV arb Arbejdsglæde Arbejdsmiljø Arbejdspres Arbejdstid AT Autisme Bæredygtighed Besparelse BNP Brobygning campus
  • Corona Dannelse Dansk Deltid DGS Didaktik Digital dannelse Digital eksamensovervågning Digital krænkelse Digitalisering Efteruddannelse Eksamen Eksamensform Elevboom i gymnasiet Elever med handicap elevfor Elevfordeling Elevtrivsel Engelsk
  • EOP Epx EU Eux Fængsler Faglighed Feedback Filosofi Finanslov 2023 Finanslov 2024 Finanslov 2025 fjernundervisning Folkemøde 2023 Folkemøde 23 Folketingsvalg 2015 Folketingsvalg 2019 Folketingsvalg 2022 Frafald Fremmedsprog
  • Fremmedsprogsstrategi fusion gambling GDPR GL's hovedbestyrelsesvalg GLs internationale arbejde Grønland Grundforløb Gruppearbejde Gymnasiale suppleringskurser Gymnasielukning Gymnasiereform 2016 Gymnasiereform 2030 Hf Hhx Historie Høje følelsesmæssige krav Htx Idræt
  • Indeklima Indflydelse Innovation Integration Internationalt It It i undervisning It-forbud Japan Kandidatreform Karakterer Karakterkrav Karakterræs Karakterskala Karrierelæring kinesisk Klager Klasseledelse Klima
  • Kollegial supervision Kommunikation og it Kompetenceudvikling Køn Kunstig intelligens Lærer-elev-relation Lærerens dag Lærerliv læring Læsevejledning læsning Lectio Ledelse Lektier Litteratur Litteraturkanon Lokalaftale Lokalløn Løn
  • Matematik Matematik B Min gymnasietid Mobiltelefon Mødekultur Motivation Musik Naturgeografi Naturvidenskab Nedskæringer Ny lærer Nyt skoleår - nye ideer Observation af undervisning OK 13 OK 15 OK 21 OK 24 OK 26 Ordblind
  • Overenskomst Pension politik Præstationskultur Praktikant privatundervisning Professionel kapital Psykisk arbejdsmiljø Psykologisk tryghed regeringens gymnasieudspil Religion Repræsentantskabsmøde Repræsentantskabsmøde 2023 Repræsentantskabsmøde 2024 Rettestrategier samarbejde mellem uddannelser Seksualundervisning Selvcensur Seniorarbejdsliv
  • serviceeftersyn Sexchikane Sexisme Skærmfri undervisning Skriftlighed Snyd Sociale Medier Socialt taxameter SOP SRP Stress Studieretning Studietur Sverige Sygdom Taxameter Taxameterordning Teamsamarbejde Tekst
  • Teoretisk pædagogikum Tidsregistrering Tillidsrepræsentant Tilsyn Tværfaglighed Uddannelsespolitik Udveksling Undervisningsdifferentiering Undervisningsevaluering ungdomskultur ungdomsuddannelse valg Valgkamp Vejledning Vidensdeling Videregående uddannelse Vikar Virtuel undervisning VUC
  • Ytringsfrihed
  • Gymnasiereform 2016 Eksamen Kunstig intelligens Corona Elevfordeling Fremmedsprog Gymnasiereform 2030 OK 13 Tidsregistrering Nedskæringer
luk
Tilbage
BlogUddannelsespolitikUngdomskultur
Helle Borup

De uafklarede er også guld værd

4. januar 2022
Skrevet af_
Helle Borup

Hvad skal vi gøre ved alle de unge mennesker, der går ud af gymnasiet uden at vide, hvad de vil? De får en hue, et gennemsnit og en masse døre, men de ved ikke, hvad de skal åbne dem til. Og er det ikke bare menneskeligt og lige det, vi som lærere og vejledere skal støtte? Altså fortælle at det er ok at være i tvivl, vælge om og ikke vide, hvad man skal. Men at det er godt at blive klogere, dannet og at udvikle sig.

Dansk Industri er efterhånden med på, at der er et potentiale blandt studenterne til erhvervsuddannelserne. For det er et samfundsproblem, at der ikke er nok, der vil være murere, ejendomsteknikere, tømrere og andet. Nu begynder de, der skal bruge de unge mennesker, at indse, at det ikke skader med en studenterhue, når man er lærling. Alligevel skal de fyldte klasselokaler gøres til et problem, for det viser sig ”(…)at man måske var uafklaret, da man valgte gymnasiet.”(Seniorchefkonsulent i DI, Inge S. Mikkelsen i Politiken 26/12 21). Det er altså 16-årige (store børn), som forventes at vælge en lige vej, men som er – hjælp – uafklarede.

Vi skal være glade for vores gymnasiale tilbud. Her kan vores unge lære så meget, som man ikke kan andre steder. Og de får venner, knokler med lektier og faglige krav, bliver målt og vejet, og så bliver de selvstændige. Gymnasieeleverne er guld værd. Og guld er dyrt. Det forstår jeg.

På et VUC kommer de unge mennesker, der måske gået ud af gymnasiet i utide, måske aldrig kommet i gang. På HF kan de komme i mål med deres gymnasiale eksamen eller nøjes med en håndfuld fag, der kan få dem videre. Og de bliver afklarede undervejs. For tiden har jeg en kursist, der har haft en dårlig skolegang med mobning og et nærmest angstpræget forhold til matematik. Han er nu færdig med 8 fag, fx Dansk A og Biologi B, men han ved nu, at han ikke vil fortsætte og samle fag til en fuld HF. Han vil nemlig have en erhvervsuddannelse, hvor han kan arbejde udendørs. Nu har han selvtillid, har fået en masse almen viden, og han bliver sandsynligvis en stabil og målrettet lærling. Han er ikke 16 år, men 21 og klog på sig selv. Han er også guld værd.

Uanset om et ungt menneske skal på en videregående uddannelse eller skal have en erhvervsuddannelse, så kan det aldrig blive gymnasierne eller VUC’ernes skyld, at de unge er uafklarede. Tværtimod. Ingen uddannelse er bedre eller finere end andre. Og alle mennesker har lov til at vælge, hvilke døre de vil åbne. Unge mennesker skal have lov til at uddanne sig så kort, langt, praktisk eller bogligt, som de vil. Og det er oplagt at finde sin vej, imens man går på et VUC eller på et gymnasium.

Link er kopieret
Kommentar til indlægget

Skriv et svar Annuller svar

Du skal være logget ind for at skrive en kommentar.

Fortsæt med Facebook
Continue with Google
Fortsæt med Twitter

Eller opret med din email

Klik her, hvis du har glemt din adgangskode
Relaterede artikler
  • Helle Borup
    Blog Undervisning

    Nærsynet eller sårbar?

  • Annonceinfo
  • Job
  • GL
  • Redaktionen
  • Artikler
  • Anmeldelser
  • Meninger
  • Skriv et debatindlæg

Tilmeld nyhedsbrev

Gå ikke glip af nyheder fra Gymnasieskolen

Indtast din email adresse
Copyright Gymnasieskolen 2025

Anbefalede stofområder
  • Arbejdsmiljø
  • Undervisning
  • Karriere
Anbefalede emner
  • Corona
  • Stress
  • Eksamen

Artikler

Meninger

Anmeldelser

Ingen resultater