Annonce
Skip to content
Find vej til
  • Job
  • Annonceinfo
  • Redaktionen
  • Artikler
  • Anmeldelser
  • Meninger
Skriv et debatindlæg
0
  • Gymnasiereform 2030
  • Kunstig intelligens
  • Eksamen

Mere

  • Adgangskrav Afskedigelser Akademikerne Alkoholpolitik Almendannelse anvendelsesorienteret undervisning APV arb Arbejdsglæde Arbejdsmiljø Arbejdspres Arbejdstid AT Autisme Bæredygtighed Besparelse BNP Brobygning campus
  • Corona Dannelse Dansk Deltid DGS Didaktik Digital dannelse Digital eksamensovervågning Digital krænkelse Digitalisering Efteruddannelse Eksamen Eksamensform Elevboom i gymnasiet Elever med handicap elevfor Elevfordeling Elevtrivsel Engelsk
  • EOP Epx EU Eux Fængsler Faglighed Feedback Filosofi Finanslov 2023 Finanslov 2024 Finanslov 2025 fjernundervisning Folkemøde 2023 Folkemøde 23 Folketingsvalg 2015 Folketingsvalg 2019 Folketingsvalg 2022 Frafald Fremmedsprog
  • Fremmedsprogsstrategi fusion gambling GDPR GL's hovedbestyrelsesvalg GLs internationale arbejde Grønland Grundforløb Gruppearbejde Gymnasiale suppleringskurser Gymnasielukning Gymnasiereform 2016 Gymnasiereform 2030 Hf Hhx Historie Høje følelsesmæssige krav Htx Idræt
  • Indeklima Indflydelse Innovation Integration Internationalt It It i undervisning It-forbud Japan Kandidatreform Karakterer Karakterkrav Karakterræs Karakterskala Karrierelæring kinesisk Klager Klasseledelse Klima
  • Kollegial supervision Kommunikation og it Kompetenceudvikling Køn Kunstig intelligens Lærer-elev-relation Lærerens dag Lærerliv læring Læsevejledning læsning Lectio Ledelse Lektier Litteratur Litteraturkanon Lokalaftale Lokalløn Løn
  • Matematik Matematik B Min gymnasietid Mobiltelefon Mødekultur Motivation Musik Naturgeografi Naturvidenskab Nedskæringer Ny lærer Nyt skoleår - nye ideer Observation af undervisning OK 13 OK 15 OK 21 OK 24 OK 26 Ordblind
  • Overenskomst Pension politik Præstationskultur Praktikant privatundervisning Professionel kapital Psykisk arbejdsmiljø Psykologisk tryghed regeringens gymnasieudspil Religion Repræsentantskabsmøde Repræsentantskabsmøde 2023 Repræsentantskabsmøde 2024 Rettestrategier samarbejde mellem uddannelser Seksualundervisning Selvcensur Seniorarbejdsliv
  • serviceeftersyn Sexchikane Sexisme Skærmfri undervisning Skriftlighed Snyd Sociale Medier Socialt taxameter SOP SRP Stress Studieretning Studietur Sverige Sygdom Taxameter Taxameterordning Teamsamarbejde Tekst
  • Teoretisk pædagogikum Tidsregistrering Tillidsrepræsentant Tilsyn Tværfaglighed Uddannelsespolitik Udveksling Undervisningsdifferentiering Undervisningsevaluering ungdomskultur ungdomsuddannelse valg Valgkamp Vejledning Vidensdeling Videregående uddannelse Vikar Virtuel undervisning VUC
  • Ytringsfrihed
  • Gymnasiereform 2016 Eksamen Kunstig intelligens Corona Elevfordeling Fremmedsprog Gymnasiereform 2030 OK 13 Tidsregistrering Nedskæringer
luk
Tilbage
Anmeldelse

O du lyksalige! Plinius d. Yngres Panegyrik til kejser Trajan.

Anmeldelse

O du lyksalige! Plinius d. Yngres Panegyrik til kejser Trajan.

Anmeldt af_
Gymnasieskolen Redaktion

Forlag

Klassikerforeningens kildehæfter

Fag

LATIN/KLASSISKE FAG

Bogens forfatter(e)

Inger Nord (overs.)
Anmeldt af_
Gymnasieskolen Redaktion

Lutter lovord

Et retorikforløb er med god grund en fast bestanddel af mange læreres undervisning i de klassiske fag. Med Inger Nords fine oversættelse af Plinius’ Panegyrik til kejser Trajan får vi nu mulighed for at supplere læsningen af retstalerne fra Athen og Perikles’ gravtale med et stykke fuldtonet lovtale fra romersk kejsertids zenit. Oversættelsen er ledsaget af en gennemgang af Trajanbuen i Benevento, og partnerskabet mellem bue og tale virker fint i kraft af den velkoordinerede gennemgang af buens relieffer i forhold til talens temaer. Afslutningsvis skitserer Inger Nord en ”læsemåde” af talen, hvor hun kort indsætter talen i politisk-retorisk og genremæssig kontekst for at vurdere hensigten bag det idealiserende portræt og dens (i politisk forstand noget forlorne, i stoisk forstand ret interessante) frihedsideal. 
Talens opbygning spejler en interesse for det private, mod personen bag politikken. Efter en redegørelse for vejen til magten og realpolitiske sejre og velgerninger følger en lovsang af Trajans person som en optakt til hans guddommeliggørelse som Optimus, Jupiter på jord. Undervejs kommer man så vidt omkring, at uddrag af talen vil kunne gøre sig godt i mange undervisningsforløb. Romersk kejserkult, religion, gladiatorkampe (kap. 33), romere og barbarer, menneskesyn (kap. 25-28), glansbilleder af republikken og frihedsopfattelser er blot nogle af mulighederne i undervisningssammenhæng. Den afsluttende læsemåde er også velegnet til at diskutere metode med eleverne, hvis man inddrager talen i et AT-forløb om retorik. 
Oversættelsen er frisk uden at være kæk. Plinius’ stil indbyder ikke til alt for dristig en sprogdragt, og dette undgås, men tilskuerne i arenaen ”hepper”, Trajan indfører ”børnetilskud” (alimenta), og bæstet Domitian udsender ”chokbølger”, og stilistisk er der gennemgående ramt plet i den uforbeholdne ros af den beskedne og tilbageholdende kejser. Mange vil sikkert savne lidt flere realkommentarer og historisk overblik, men ellers er oversættelsen en gave til de klassiske fag!

Link er kopieret
Kommentar til anmeldelsen

Skriv et svar Annuller svar

Du skal være logget ind for at skrive en kommentar.

Fortsæt med Facebook
Continue with Google
Fortsæt med Twitter

Eller opret med din email

Klik her, hvis du har glemt din adgangskode
  • Annonceinfo
  • Job
  • GL
  • Redaktionen
  • Artikler
  • Anmeldelser
  • Meninger
  • Skriv et debatindlæg

Tilmeld nyhedsbrev

Gå ikke glip af nyheder fra Gymnasieskolen

Indtast din email adresse
Copyright Gymnasieskolen 2025

Anbefalede stofområder
  • Arbejdsmiljø
  • Undervisning
  • Karriere
Anbefalede emner
  • Corona
  • Stress
  • Eksamen

Artikler

Meninger

Anmeldelser

Ingen resultater