Annonce
Skip to content
Find vej til
  • Job
  • Annonceinfo
  • Redaktionen
  • Artikler
  • Anmeldelser
  • Meninger
Skriv et debatindlæg
0
  • OK 26
  • Kunstig intelligens
  • Epx

Mere

  • Adgangskrav Afskedigelser Akademikerne Alkoholpolitik Almendannelse anvendelsesorienteret undervisning AP APV arb Arbejdsglæde Arbejdsmiljø Arbejdspres Arbejdstid AT Autisme Autoriteter Bæredygtighed Besparelse BNP
  • Brobygning campus Corona Dannelse Dans Dansk Deltid Demokratisk dannelse DGS Didaktik Digital dannelse Digital eksamensovervågning Digital krænkelse Digitalisering Efteruddannelse Eksamen Eksamensform Elevboom i gymnasiet Elever med handicap
  • elevfor Elevfordeling Elevtrivsel Engelsk EOP Epx EU Eux Fængsler Fagkonsulent Faglighed Feedback Filosofi Finanslov 2023 Finanslov 2024 Finanslov 2025 fjernundervisning Folkemøde 2023 Folkemøde 23
  • Folketingsvalg 2015 Folketingsvalg 2019 Folketingsvalg 2022 Folketingsvalg 2026 Forsvaret i gymnasiet Forsvarslinje Forsvarsstudieretning Frafald Fremmedsprog Fremmedsprogsstrategi Fusion gambling GDPR GL's hovedbestyrelsesvalg GLs internationale arbejde Grønland Grundforløb Gruppearbejde Gymnasiale suppleringskurser
  • Gymnasielukning Gymnasiereform 2016 Gymnasiereform 2030 Hf Hhx Historie Høje følelsesmæssige krav Htx Idræt Indeklima Indflydelse Innovation Integration Internationalt It It i undervisning It-forbud Japan Kandidatreform
  • Karakterer Karakterkrav Karakterræs Karakterskala Karrierelæring kinesisk Klager Klasseledelse Klima Kollegial supervision Kommunikation og it Kompetenceudvikling Køn Kunstig intelligens l Lærer-elev-relation Lærerens dag Lærerliv læring
  • Læseforståelse Læsevejledning læsning Lectio Ledelse Lektier Ligestilling Litteratur Litteraturkanon Lokalaftale Lokalløn Løn Magt Matematik Matematik B Min gymnasietid Mobiltelefon Mødekultur Motivation
  • Musik Naturgeografi Naturvidenskab navneskift Nedskæringer Nudansk Ny lærer Nyt skoleår - nye ideer Observation af undervisning OK 13 OK 15 OK 21 OK 24 OK 26 Omsorgsdage optag Ordblind Overenskomst Overgangsalder
  • Pædagogikum Palæstina Pension politik Præstationskultur Praksisfaglighed Praktikant privatundervisning Professionel kapital Psykisk arbejdsmiljø Psykologisk tryghed regeringens gymnasieudspil Religion Repræsentantskabsmøde Repræsentantskabsmøde 2023 Repræsentantskabsmøde 2024 Repræsentantskabsmøde 2025 Rettestrategier samarbejde mellem uddannelser
  • Seksualundervisning Selvcensur Seniorarbejdsliv serviceeftersyn Sexchikane Sexisme Skærmfri undervisning Skriftlighed Snyd social arv Sociale Medier Socialt taxameter søgetal SOP Sorgorlov SRP Stress Studiepraktik Studieretning
  • Studietur Sverige Sygdom Talblindhed Taxameter Taxameterordning Teamsamarbejde Tekst Teoretisk pædagogikum Test Tidsregistrering Tillidsrepræsentant Tilsyn Tværfaglighed Uddannelsespolitik Udveksling Undervisning Undervisningsdifferentiering Undervisningsevaluering
  • ungdomskultur ungdomsuddannelse valg Valgkamp Vejledning Vidensdeling Videregående uddannelse Vikar Virtuel undervisning VUC Ytringsfrihed
  • Gymnasiereform 2016 Kunstig intelligens Gymnasiereform 2030 Eksamen Fremmedsprog Corona Elevfordeling Tidsregistrering OK 13 Uddannelsespolitik
luk
Tilbage
Anmeldelse

Europa & de andre. Historie på tværs

Anmeldelse

Europa & de andre. Historie på tværs

Anmeldt af_
Gymnasieskolen Redaktion

Forlag

Gyldendal 2012

Fag

Historie

Bogens forfatter(e)

Ulrik Grubb, Birgitte Holten, Søren Mentz, Marianne Rostgaard, David Kyng
Anmeldt af_
Gymnasieskolen Redaktion

Missionærer, handelsmænd og militær 
Temabogen er den første i en ny serie grundbøger. I otte kapitler belyses Europas samspil med den øvrige verden ”fra de ældste tider til i dag”. En stor mundfuld, der løses med blandet held af forfatterne. De mange temaer, der rejses, bliver i sagens natur sparsomt behandlet, når omfanget er 200 sider. Hvert kapitel afsluttes med tre til fem sider kilder, hvoraf nogle er ultrakorte. 
Mest vellykkede er kapitlerne Slavehandlen og Imperialismen. Førstnævnte har en fantastisk historie om en afrikaner, der var stillet som pant for et lån, hvilket var praksis, men af dansk uforstand bliver sendt som slave til St. Croix , hvilket var mod al afrikansk sædvane. Familien klager, og en dansk lokal slavehandler, der kender samfundets koder, sørger for, at manden bliver returneret via København. Kilderne til imperialismeafsnittet spiller fint sammen som grundlag for en diskussion: En britisk historiker fra 1835, et åbent brev til kong Leopold II fra 1890, Nehrus syn på den engelske imperialisme fra omkring 1935 afsluttende med historikeren Niall Ferguson, der 2004 lovpriser den engelske imperialisme. 
For de ældste elever vil  Afkoloniseringen og Arven fra kolonitiden kunne sætte den nyere historie i perspektiv. Og skabe debat om, hvem der har ret til at skrive Historien.  
Bogen er fint illustreret, og kortmaterialet er godt, men skæmmes pædagogisk af, at de enkelte landes kolonier har forskellig farve fra kort til kort (side 81, 135, 138, 157). De mange bokse i kapitlerne kan inspirere til yderligere elevstudier eller foredrag. Men: Registeret er talentløst og trækker bogens anvendelighed ned. Den afsluttes endda med syv blanke sider. De kunne også være anvendt til at øge de korte kildeuddrag eller præsentere forfatterne.

Link er kopieret
Kommentar til anmeldelsen

Skriv et svar Annuller svar

Du skal være logget ind for at skrive en kommentar.

Fortsæt med Facebook
Continue with Google
Fortsæt med Twitter

Eller opret med din email

Klik her, hvis du har glemt din adgangskode
  • Annonceinfo
  • Job
  • GL
  • Redaktionen
  • Artikler
  • Anmeldelser
  • Meninger
  • Skriv et debatindlæg

Tilmeld nyhedsbrev

Gå ikke glip af nyheder fra Gymnasieskolen

Indtast din email adresse
Copyright Gymnasieskolen 2026

Anbefalede stofområder
  • Arbejdsmiljø
  • Undervisning
  • Karriere
Anbefalede emner
  • Corona
  • Stress
  • Eksamen

Artikler

Meninger

Anmeldelser

Ingen resultater