Annonce
Skip to content
Find vej til
  • Job
  • Annonceinfo
  • Redaktionen
  • Artikler
  • Anmeldelser
  • Meninger
Skriv et debatindlæg
0
  • Gymnasiereform 2030
  • Kunstig intelligens
  • Eksamen

Mere

  • Adgangskrav Afskedigelser Akademikerne Alkoholpolitik Almendannelse anvendelsesorienteret undervisning APV arb Arbejdsglæde Arbejdsmiljø Arbejdspres Arbejdstid AT Autisme Besparelse Brobygning campus Corona Dannelse
  • Dansk Deltid DGS Didaktik Digital dannelse Digital eksamensovervågning Digital krænkelse Digitalisering Efteruddannelse Eksamen Eksamensform Elevboom i gymnasiet Elever med handicap elevfor Elevfordeling Elevtrivsel Engelsk EOP Epx
  • EU Eux Fængsler Faglighed Feedback Filosofi Finanslov 2023 Finanslov 2024 Finanslov 2025 fjernundervisning Folkemøde 2023 Folkemøde 23 Folketingsvalg 2015 Folketingsvalg 2019 Folketingsvalg 2022 Frafald Fremmedsprog Fremmedsprogsstrategi fusion
  • gambling GDPR GL's hovedbestyrelsesvalg GLs internationale arbejde Grønland Grundforløb Gruppearbejde Gymnasiale suppleringskurser Gymnasielukning Gymnasiereform 2016 Gymnasiereform 2030 Hf Hhx Historie Høje følelsesmæssige krav Htx Idræt Indeklima Indflydelse
  • Innovation Integration It It i undervisning It-forbud Kandidatreform Karakterer Karakterkrav Karakterræs Karakterskala Karrierelæring kinesisk Klager Klasseledelse Klima Kollegial supervision Kommunikation og it Kompetenceudvikling Køn
  • Kunstig intelligens Lærer-elev-relation Lærerens dag Lærerliv læring Læsevejledning læsning Lectio Ledelse Lektier Litteratur Litteraturkanon Lokalaftale Lokalløn Løn Matematik Matematik B Min gymnasietid Mobiltelefon
  • Mødekultur Motivation Musik Naturgeografi Naturvidenskab Nedskæringer Ny lærer Nyt skoleår - nye ideer Observation af undervisning OK 13 OK 15 OK 21 OK 24 OK 26 Ordblind Overenskomst Pension politik Præstationskultur
  • Praktikant privatundervisning Professionel kapital Psykisk arbejdsmiljø Psykologisk tryghed regeringens gymnasieudspil Religion Repræsentantskabsmøde Repræsentantskabsmøde 2023 Repræsentantskabsmøde 2024 Rettestrategier samarbejde mellem uddannelser Seksualundervisning Selvcensur Seniorarbejdsliv serviceeftersyn Sexchikane Sexisme Skærmfri undervisning
  • Skriftlighed Snyd Sociale Medier Socialt taxameter SOP SRP Stress Studieretning Studietur Sverige Sygdom Taxameter Taxameterordning Teamsamarbejde Tekst Tidsregistrering Tillidsrepræsentant Tilsyn Tværfaglighed
  • Uddannelsespolitik Udveksling Undervisningsdifferentiering Undervisningsevaluering ungdomskultur valg Valgkamp Vejledning Vidensdeling Videregående uddannelse Vikar Virtuel undervisning VUC Ytringsfrihed
  • Gymnasiereform 2016 Eksamen Kunstig intelligens Corona Elevfordeling Fremmedsprog Gymnasiereform 2030 OK 13 Tidsregistrering Nedskæringer
luk
Tilbage
Anmeldelse

Engelsk grammatik i for mange farver

Anmeldelse

Engelsk grammatik i for mange farver

Anmeldt af_
Gymnasieskolen Redaktion

Forlag

L&R Uddannelse

Fag

Engelsk

Bogens forfatter(e)

Ruth Flensted

Antal sider

231

Pris

273,75,-
Anmeldt af_
Gymnasieskolen Redaktion

Ruth Flensted har fået en god idé. Hun vil give eleverne novellen Lucky Dip! og lade den levere grammatiske eksempler til sin nye bog, som egentlig er en grammatikbog med novellen
allerbagest.

Bogen er et interessant bud på at skrive en engelsk grammatikbog, og ideen med at tage udgangspunkt i en novelle er god.

Grammatikken gennemgås ordklasse for ordklasse. Det er der ikke noget nyt i, men Flensted giver få, men gode eksempler til at illustrere de grammatiske regler. Ligeledes gode forklaringer, for eksempel om brugen af relativpronomenets form ”whom” og oversættelsen af det danske pronomen ”man”.

Bogen bruger dobbelte betegnelser for de grammatiske termer. For eksempel står der ”subjekt/grundled” utallige gange. Disse dobbeltformer bliver man træt af i længden. Generelt er bogen svær at læse. Ikke på grund af indholdet eller niveauet, men på grund af layoutet.

Siderne er præget af et væld af farver. Det forvirrer mere, end det gavner. Farverne og illustrationerne skaber disharmoni. De giver skriften en uhomogen fremtoning, der hæmmer læsningen. At skrive tekst i forskellige svage pastelfarver er ikke velvalgt.

Jeg er ikke i tvivl om, at man har ønsket, at bogen skal se smart ud og være indbydende for unge mennesker, men farverne forstyrrer overblikket. Det er træls, at man skal bruge energi på at tyde det, der står, frem for at lære grammatik.

Endvidere synes det uhensigtsmæssigt, at en grammatikbog udkommer som paperback – forsiden er spinkel og bliver nemt bøjet.

Derimod har Ruth Flensted udgivet andre og bedre engelskfaglige bøger, for eksempel What’s up, Britain?

Om man kan lide layoutet i Lucky Dip!, er delvis en smagssag, men for mig spolerer layoutet og den lave læsbarhed læseoplevelsen. Derfor gives bogen en vurdering noget under middel: to
stjerner af seks.

Link er kopieret
Kommentar til anmeldelsen

Skriv et svar Annuller svar

Du skal være logget ind for at skrive en kommentar.

Fortsæt med Facebook
Continue with Google
Fortsæt med Twitter

Eller opret med din email

Klik her, hvis du har glemt din adgangskode
  • Annonceinfo
  • Job
  • GL
  • Redaktionen
  • Artikler
  • Anmeldelser
  • Meninger
  • Skriv et debatindlæg

Tilmeld nyhedsbrev

Gå ikke glip af nyheder fra Gymnasieskolen

Indtast din email adresse
Copyright Gymnasieskolen 2025

Anbefalede stofområder
  • Arbejdsmiljø
  • Undervisning
  • Karriere
Anbefalede emner
  • Corona
  • Stress
  • Eksamen

Artikler

Meninger

Anmeldelser

Ingen resultater