Annonce
Skip to content
Find vej til
  • Job
  • Annonceinfo
  • Redaktionen
  • Artikler
  • Anmeldelser
  • Meninger
Skriv et debatindlæg
0
  • Pædagogikum
  • Elevfordeling
  • Kunstig intelligens
  • Arbejdsmiljø

Mere

  • Adgangskrav Afskedigelser Alkoholpolitik Almendannelse anvendelsesorienteret undervisning APV arb Arbejdsglæde Arbejdsmiljø Arbejdstid AT Besparelse Brobygning campus Corona Dannelse Dansk Deltid DGS
  • Didaktik Digital dannelse Digital eksamensovervågning Digitalisering Efteruddannelse Eksamen Eksamensform Elevboom i gymnasiet Elever med handicap elevfor Elevfordeling Elevtrivsel Engelsk Eux Fængsler Faglighed Feedback Filosofi Finanslov 2023
  • Finanslov 2024 fjernundervisning Folkemøde 2023 Folkemøde 23 Folketingsvalg 2015 Folketingsvalg 2019 Folketingsvalg 2022 Frafald Fremmedsprog Fremmedsprogsstrategi fusion GDPR GL's hovedbestyrelsesvalg GLs internationale arbejde Grønland Grundforløb Gymnasiale suppleringskurser Gymnasielukning Gymnasiereform 2016
  • Hf Historie Idræt Innovation Integration It It i undervisning It-forbud Karakterer Karakterkrav Karakterræs Karakterskala Karrierelæring kinesisk Klager Klasseledelse Klima Kommunikation og it Kompetenceudvikling
  • Køn Kunstig intelligens Lærer-elev-relation Lærerliv Læsevejledning læsning Lectio Ledelse Lektier Litteratur Lokalaftale Lokalløn Løn Matematik Matematik B Min gymnasietid Mobiltelefon Motivation Musik
  • Naturgeografi Naturvidenskab Nedskæringer Ny lærer Nyt skoleår - nye ideer Observation af undervisning OK 13 OK 15 OK 21 OK 24 Ordblind Overenskomst Pension Præstationskultur Praktikant Professionel kapital Psykisk arbejdsmiljø regeringens gymnasieudspil Repræsentantskabsmøde
  • Rettestrategier samarbejde mellem uddannelser Seksualundervisning serviceeftersyn Sexchikane Sexisme Skærmfri undervisning Skriftlighed Snyd Sociale Medier Socialt taxameter SOP SRP Stress Studieretning Studietur Sverige Taxameter Taxameterordning
  • Teamsamarbejde Tekst tidsregistrering Tillidsrepræsentant Tværfaglighed Uddannelsespolitik Undervisningsdifferentiering Valgkamp Vejledning Vidensdeling Videregående uddannelse Virtuel undervisning VUC Ytringsfrihed
  • Gymnasiereform 2016 Elevfordeling Eksamen Corona OK 13 Fremmedsprog Kunstig intelligens Nedskæringer Digitalisering Besparelse
luk
Tilbage
Anmeldelse

Interaktioner – en håndbog til nye undervisere

Anmeldelse

Interaktioner – en håndbog til nye undervisere

Anmelder_
Nanna Frellsen

Forlag

Systime

Fag

Pædagogik og didaktik

Bogens forfatter(e)

Sara Brygger

Pris

Som i-bog fra 36,-
Anmeldt af_
Nanna Frellsen

Ryk frem til start

Med denne håndbog kan de fleste nye kolleger blive klædt godt på til deres arbejde som undervisere på en af de fem ungdomsuddannelser. Titlen er velvalgt, for undervisning handler nemlig om interaktioner, og nogle nye lærere har en tendens til at tro, at lærergerningen handler om videreformidling af deres viden om et fag. Det er derimod interaktioner mellem lærer og elev, mellem eleverne indbyrdes og mellem elever og fag, der er det afgørende for en succesfuld undervisning. Underoverskriften skal også tages helt bogstaveligt, for der er tale om en håndbog i dansk forstand (og ikke som den engelske søster ‘handbook’, som er en helt anden genre).

Det er tydeligt, at Sara Brygger har et bredt indblik i didaktisk tænkning og i særdeleshed didaktisk praksis, og da der er tale om en håndbog, er det en beskrivelse af, ‘sådan bør du gøre’. I indledningen gøres der opmærksom på, at der er mange forskellige måder at være en god lærer på, men alligevel er bogen skrevet i tiltaleformen ‘du’: ”Når du skal planlægge undervisning …”, ”du har ansvaret for …”, ”du skal tænke over …” og så videre. Dette er både bogens force og akilleshæl.

Det er vitterlig en håndbog, og det betyder, at når en ny lærer er usikker på, hvordan man skal ‘gøre’ undervisning, er der god hjælp at hente i bogen. Svagheden er, at mange af disse nye lærere forhåbentlig en dag skal i pædagogikum, og hvis de har en forventning om, at de her vil møde mere af denne slags litteratur, bliver de skuffede.

Bogen går grundigt til værks og er bygget op omkring planlægning af undervisningen. På grund af denne grundighed bliver bogen også 134 sider lang, men da der er en stor sammenhængskraft i bogen, er der ikke nogen afsnit, der er oplagte at springe over. Bogen bør læses fra ende til anden.

Jeg vil anbefale enhver skole at give nye undervisere et eksemplar af bogen, men helst før sommerferien, så der er mulighed for at læse bogen, inden skoleåret begynde

Link er kopieret
Kommentar til anmeldelsen

Skriv et svar Annuller svar

Du skal være logget ind for at skrive en kommentar.

Fortsæt med Facebook
Continue with Google
Fortsæt med Twitter

Eller opret med din email

Klik her, hvis du har glemt din adgangskode
  • Annonceinfo
  • Job
  • GL
  • Redaktionen
  • Artikler
  • Anmeldelser
  • Meninger
  • Skriv et debatindlæg

Tilmeld nyhedsbrev

Gå ikke glip af nyheder fra Gymnasieskolen

Indtast din email adresse
Copyright Gymnasieskolen 2023

Anbefalede stofområder
  • Arbejdsmiljø
  • Undervisning
  • Karriere
Anbefalede emner
  • Corona
  • Stress
  • Eksamen

Artikler

Meninger

Anmeldelser

Ingen resultater